课程名称
高考复读
高考发挥失常的学生，平时学习成绩不理想，想努力考取好的大学的学生，以及成绩很好，想换个更好的学习环境，进一步提升自己的学生。
★ 课程模式
学大教育有一对一辅导和小班组辅导，在辅导方向上，学大教育的6对1服务模式，每个学生有一个团队为其服务。
学科教师、学习管理师、陪读教师、教育咨询师、个性化教研组、心理咨询师服务团队，学大个性化教研组会把握命题趋势，从正确的方向对考生进行辅导。
★ 课程内容
夯实基础知识，制定复习计划。根据学生的课堂学习情况帮助学生及时复习每日所学知识，解决当天重、难点，保证学习不留死角，巩固学科知识。
课程服务
作息严： 统一时间作息，“三点一线”生活
校区严： 进出校门严格把关，有证出入
学习严： 作业“自律”管理，专注复习
管理严： 电子产品统一上交，杜绝诱惑
高考复读要从两个方面来分析，一是目标和方法，二是心情和心态的管理。
复读一定要有明确的目标和方法。重复不仅仅是“再试一次”的机会，更是一种必须成功的信念。在这个过程中，梳理评价目标和方法很重要。首先，专业的老师会帮你做一个评估，让你确定复读高考可以达到的目标，根据目标是否符合自己的预期来选择是否复读；骗术，一定要有明确的方法来引导，才能“安全”地赢得高考。除了学习问题，情绪和心态也是一个考验。面临朋友随便聊，考试压力等问题。需要有一个非常好的调整方式，保证挫折不会影响新一年的复习心情。
大多数人认为复读是“差生”后的选择，而现在复读是有理想、有目标、不会放弃、不会认输的学生的选择。理解和尊重复读已经成为社会的主流声音。
重复是压力激发的，但有压力就有动力。适度的压力会成为成长的助推器。为了应对这种压力激励，还需要一些自我或外部调节措施。
首先是沟通。和父母、同学、老师沟通很重要。不要把情绪放在心里，造成不必要的心理压力。
父母在这件事上一定要尊重孩子的意见。如果孩子不想复读，不要勉强，因为学习是一件很主观的事情。如果强迫孩子复读，孩子就不会好好学习。
1、高考发挥失常
一般是指考试时身体不适，因生病影响水平发挥;心理焦虑，整夜失眠导致考试失常;粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。
2、平常学习态度不认真考前贪玩，如迷恋网吧，耽误学习，受到落榜打击后才醒悟。
3、学习方法不当
有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科;忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高;不听从老师指导，不注意劳逸结合等，使学习效率低下。
4、艺术类考生文化课成绩差
一些艺术类考生，每年都有因为文化课成绩差而落榜，随着艺术类专业提高文化课录取线，集中强化文化课学习成了不少艺术类考生的必经之路。
5、弥补报考志愿失误
有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科的起点;也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院录取。
学大教育，成立于2001年，历经18年发展，已覆盖全国100多座城市，开设600多家学习中心，已拥有1万多骨干教师，已经辅导学生超过一百万。 学大教育一直专注为小学、初中、高中学生提供个性化辅导。授课模式包括面授1对1辅导、小班组辅导、艺考文化课辅导、在线1对1辅导等。
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