1、各科的基础知识储备相对丰厚：教育改革的方向是着重基础知识的掌握，这对高考复读生很有利。 2、考试经历更加丰厚。复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场，感受考场气氛，经历了考试的全过程，在状态和考试节奏上更好把握，这对第二次高考有很大的裨益。
| 班级名称 | 人数 | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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烛光教师班 |
25 |
专职班主任+烛光教师+助教
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吃住学 一体化管理
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精品实验班
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35人 |
专职班主任+重点教师+助教
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吃住学 一体化管理
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分数过低或过高型每年挑选复读的学生中，高考分数都在300分至600分。假如高考分数间隔录取线还差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便复读也难有大幅度进步还不如学习某种合适自己的技能，将来更好就业；对那些600分左右的学生来说进步的空间同样不大，或许考分还不如上一年。
教学优势
Course objectives我校老师授课，并与我市一线教学科研工作者 建立了长期互动的交流合作关系，“一 诊”、“二 诊”等参加全市统考;月考、半期、期末考试等均 与重庆校高三同步。
教学模式采用精品小班教学，老师更能照顾到 每位同学的学习情况。针对性更强，提分更快，效率更高
学生学习住宿均在校内，全程把控每位同学的学习生活情况，让每位同学全身心投入学习中，排 除外界干扰。
我们的备考策略是:“强化强项、改善弱项、稳步提高”。学校针对学生的认知差异，因材施教，培优补差，使每个同学在原有的基础上成绩大幅度提高
学校深入细致地了解学生，各班设专职班主任， 定期召开家长会，随时与家长保持联系，纠正学生 “眼高手低、急躁情绪、心态不好、要求不严”等， 教育他们树立正确的人生观、培养良好的学习习惯。
注重基础知识训练 注重基础知识的训练成为高考备考工作的重中之中，老师注重知识的总结归纳和更新、技巧方法 的探究和熟练、基础和规范性的强化。
高考学生心理压力较大，在学习中老师注重鼓励学生，使他们充满积极的心态，在一年内保持高昂的斗志。
如果现在成绩还不明显，我给你点对策！彻底理解问题。就是把透彻的常识变成实战的能力。高考虽然有灵活的一面，但也跑不出出题的基本思路——因为它总是以课本为依据，考查课本的某一部分。这时候，我们要选择的参考书，是能够收集和总结主要问题的书籍。
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