对于选择复读的高三学生首先通过试卷检测、对话交流、批改作业、学情反馈、课堂发言等多种模式，详细地了解每位学生的学习情况全面跟踪每位学生的学习动态，及时发现问题，帮助学生解决难题，及时向家长汇报学生的学习情况。
本未倒置，以强补弱：-般来说，考生各个学科之间有强有弱，这很正常。但是一部分考生企图进一步强化强科，花更多时间和精力于此，做题进一步提高强科的成绩，弥补弱科得不到的分。表面上看似乎有一-定道理，其实这个复习策略大错特错。正确的战略安排是强科更强，弱科变强。在进入总复习后，要对较薄弱的学科和学科内比较薄弱的环节，进行一次多方面的摸排。利用周六、日，参加弱科、弱项的强化和针对性辅导十分必要。
复读的原因是决定高考生是否复读的首先要考虑的因素。如果考场发挥不如意，导致考试成绩不理想而没有考上理想的学校，那么选择复读完全有必要。如果正常发挥，结果因为当年的分数线限制或招生学校招生计划的变化等原因导致考生没有考上自己理想的学校，则没有必要进行复读，否则很可能因为发挥失常而导致名落孙山。
2023年高考复读班
2023年高考复读班方案
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实《课程标准》及新高考考试要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2022年高考。
每周课时安排：英语、数学各7节,其它学科各6节，共38节，45分钟/节，共上38周，共计1444节，周一到周五全天上课，每天2节晚自习。
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
普通考生要求高考成绩达到400分，艺术生无成绩要求
大智学科导师发展研究院核心导师
每周一次周测，每月组织一次联考，每年发起2次全省统考。 新高考政策、命题解读课堂3次，为每一个学员提供选考调整服务1次。 志愿填报服务课堂3次，为每一个学员提供学业规划指导服务2次。 动力制造课堂2次，提供家庭陪伴支持至少2次。
看高考发挥情况，一些考生在普通考试中成绩相对稳定，但在高考中，他们的心态没有得到很好的调整，或者犯了一些不应该犯的错误，导致高考成绩异常。或者一些考生在面对高考时身体不适，因病影响正常发挥。或在考试中粗心大意、答题错误，导致大面积失分。以上情况均属于客观原因造成的异常显示现象。有这些情况的考生更适合重读。
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什么样的人适合复读?由于不同的原因，每个考生都考不好。有的考生成绩差，基础差，学习能力差。高考成绩不好是根本。我认为这种考生没有必要复读；有的考生平时成绩很好，但高考玩得乱七八糟，这类考生可以试试；有的考生心理有问题，怕考，平时做一道好题，但一考就乱了，叫考试焦虑，这种考生一定要先客服这种病，否则效果不大。
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