南宁高三历史辅导班

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2022-03-30

课程详情

分析定位、分层教学、循序渐进、专项巩固

基础

1.激发学习动机

2.培养学习兴趣

3.梳理基础知识

4.基础题精讲与训练

进阶

1.古代史知识体系构建

2.近代史知识体系构建

3.现代史知识体系构建

4.知识板块总结与评估

规范

1.知识能力评估

2.查漏补缺，纠错补偿，弱项专训

3.历史学习能力要求培养

4.思维导图，构建知识网络

点拨

1.热点习题总结归纳

2.经典题型分类训练

3.历史学习方法总结拓展

巩固

1.经典试题训练

2.热点习题讲解

3.一题多解拓展，变式训练

4.主观题不失分方法

针对学生常见问题提供高中学习辅导方案

1对1冲刺辅导

量身定制教育目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。
1对2/1对3互动教学

课堂互动体验，激发自主学习力，模块化课程精讲，查漏补缺。
专项巩固课

针对偏科，如语文写作弱、英语听说差、数理化生科目弱的学生专项辅导。

学大“三部曲”，正视艺考现状、直击备考痛点

备考痛点

01.一怕：没方向一头蒙

02.二怕：时间紧任务重

03.三怕：今天学明天忘
“三部曲”应对

01.师资集体研讨制定“教学大纲”

02. 制定周密辅导计划并严格执行

03.“小三步”教学注重落实和巩固

“小三步”教学法

一课一得

循序渐进

化繁为简

容易接受
重落实

精心选择课后练习题

纠正错题，点点

优化错题档案
重巩固

讲.练.考结合

定期检验

培养考试感觉

如何学好历史？

历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。