成都高考落榜生全托

高考全托班学习方法

（1）观察事物时，要更有目的、更全面、更深刻，能够区分主次、必然和偶然现象；既要静态观察，又要动态观察；既要定性研究，又要定量分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。要具体化和形象化抽象问题，如从平面几何到高中立体几何的研究，需要发展空间想象。

高考全托班情况

一定要与老师保持密切联系，并询问孩子在学校的表现。发现问题，了解孩子，自觉让孩子和好同学玩耍，学习其他孩子的优点，也避免学习其他孩子的缺点。父母应该留出一些时间每天与孩子交流，了解孩子在家里应该完成的学习任务，以及他们的情绪和身体状况，以便孩子能感觉到父母总是关心他们的学习。

总之，不同的孩子有不同的好习惯，不同的人，不同的环境和条件。孩子的良好习惯不是一夜之间形成的，而是需要在父母时期坚持下来。但是一旦养成了好习惯，孩子们就会受益于生活。

高考全托能力水平

预习管理——争主动

(1)练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。如果你能做到，说明你的自学能力正在提高。如果你做不到，没关系，这很正常，因为老师没有说。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。

高考全托班优势

教师树立榜样作用

“以身作则，为人师表”是教师职业道德之一。班主任可以说是全班的灵魂。班主任的思想品德、工作作风、学术精神和言语行为每天都受到学生的密切监控，在学生中发挥着微妙的作用。学生的眼睛看着老师，他们的行为是模仿老师。因此，我从我自己的行为准则开始，总是严格要求自己先做学生必须做的事情。我不能做学生不允许做的事，从而影响学生，感染学生，成为学生的榜样。