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北大附属实验学校

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爱思国际高中招生

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课程介绍

北大附属实验学校

北大附属实验学校拥有现代化教学楼、实验楼、图书馆、膳食中心,先进的理、化、生实验室,多媒体电教室、语音室,校园网络系统,标准室内游泳馆。健康医疗中心,信息技术中心,400米标准运动场、学生公寓(内设空调,电话、24小时热水)等现代教学设备及优良的生活设施。


学校从小学一年级就开设信息技术课程,每一台电脑都直通互联网,每个教室都采用智能多媒体教学系统,让每一个孩子都随时随地了解国内外信息,开拓视野,帮助学生了解认识社会,紧跟信息时代步伐。


  • 北大附属实验学校

    招生阶段:国际高中

    课程体系:美国

    建校时间:2001年

    所在区域:北京 丰台区

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北大附属实验学校

办学目标

继承北大爱国、进步、民主、科学的优良传统和优良校风、学风,创办高起点、高品位、高质量的现代化学校。

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办学理念

发现学生的个体价值;发掘学生的个性潜力;发展学生的综合能力;充分尊重学生在学习发展过程中的主体地位;充分发挥教师在教育教学过程中的主导作用;教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”。

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国际学校原来是这样挑选学生的,你符合吗?

民办国际学校隶属于民办学校,可自主招生。提供学籍视具体情况而定,部分仅提供国际学籍,部分仅中国学籍,部分提供双学籍。一般来说,是提供中等或以下程度的教育,并拥有相当比例的外籍学生,而且实施外国学制的学校。想让孩子在初中转入国际学校,那么,提前了解国际学校如何考察学生很有必要。


【入学考试】

一般入学考试分为面试环节和笔试环节。笔试环节中,通常会通过阅读理解和写作来考察学生的英语能力;面试要考察学生的英语听说能力,可以了解到这个孩子是否具备独立思考、勇于表达自己的能力。


另外,家长一定要提醒孩子不要紧张、不要怯场。面试时,孩子越不怯场,越有可能和面试官产生一个良性的互动,这个良性的互动很重要。如果孩子很放松,面试官可能就会示以微笑,当孩子得到肯定,就越加愿意表达,这样一来就会形成一种良性互动,录取的可能性也会大大加大。



【能力考查】

外语能力:英语能力最基本同时也是最重要的能力,但外语能力并不只是指英语,还可以是法语、日语、德语等。当然,国内以英语为主。在国际学校,不管是美国高中课程、AP课程、IB课程,还是A-level课程,老师们都是用英语进行授课。所以对于想要进入国际学校的学生来说,英语是一项基本的能力。


逻辑思考能力:具有较强逻辑思考能力的学生更受到学校的喜欢,这里的逻辑思考能力是指孩子具备自己的思想,同时比较勇于表达自己。报考国际学校的孩子终归是要申请国外学校的,而在申请国外学校时,不仅要看分数,还要经历面试、口语关等。所以国际学校十分看重孩子的独立思考和善于表达的能力,这里的表达能力同样和逻辑思考能力有关。


人文素养能力:人文素养其实就是指学生的品格,人品好很重要,张口就是脏话,不尊师重道的学生很容易破坏整个班级的学习氛围,好的人文素养是需要从小培养的,因此家长在这个方面一定要注意以身作则。同时您也不会担心自己的孩子进入国际学校受到不良之风的影响。



北京国际学校资讯
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北大附属实验学校

北大附属实验学校成立于2001年,由北京大学、北京市教委批准成立的集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制综合性的国际化学校。学校依托北大教育资源优势,在海外10多个国家的50多个学校和教育机构建立了学生海外课题研究基地和教师培训基地,开展众多“中美学生互访、教育文化交流”的活动,提供国内外实践机会,培养学生综合素质。

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师资介绍
  • 陈乐

    前杜克大学招生官、ACES大中华区执行副总裁;对于留学生来说,异国的历史文化和多元社会价值观念是需要熟悉的,本课程让学生提前了解了这些人文知识,以便其能够更快速地融入美国的社会。
  • 关骁康

    UCLA教育心理学与哲学双学士、心理咨询师;基于现代心理学的方法论及研究成果,加深学生对美国社会的认识和了解,并为即将到来的留学生涯进行一系列准备训练,主要包括:目标设定、时间管理、逻辑训练、健康与心理健康等。

  • 黄辉强

    香港中文大学管理学与社会学双硕士;课程的目标在于与学生分享志愿者精神的核心内容和领导力形成的知识和方法,涉及社团的建立、筹款模式、传播方式、团结建设等内容。

你的孩子加入国际学校后将会得到什么提升?

【主题探究积极思考,养成良好学习习惯】

在国际学校,老师的授课并不像国际学校那样死板,学生可以根据老师设定的主题提出自己的想法和疑问,通过小组合作学习、研究、搜索、分析,最后整合出自己的想法,在课堂上分享自己的观点。这种方式可以让每个孩子投入教学之中,并且很乐于参与话题的讨论,学生在老师的引导之下积极思考,通过兴趣探索的方式去探究学习,也就是我们经常说的主动学习。这种学习方法,在效率和思维培养方面都要比应试教育更具优势。



【综合评估,凸显孩子优势长项】

与公立学校不同,国际学校没有汇总各科分数进行排名的方式评估学生成绩,而是根据每个孩子的考试情况和平时学习情况,就每一学科给出一份详细的评估报告。家长们可以很清楚的了解到孩子的优势长项和短板,更快找出帮助孩子发挥长项、弥补不足的重要切入点。



【爱上运动,全面发展】

对国际学校有些了解的家长应该知道,学校通常会开设多种体育选修课,鼓励学生到室外自由活动,并且在每天的课业安排中会添加自由活动时间。很多国际学校都有为学生开设多种体育项目,比如,足球,游泳,棒球,篮球,跑步等。爱玩是孩子的天性,玩出名堂也是可以占据一定优势的。运动不仅可以让学生锻炼自己的肢体协调能力,培养团队意识和领导力,还可以在未来大学申请中取得一定的优势。


【丰富阅读,培养批判性思维】

国际学校的作业与公立学校有些不同,老师更看重学生在获取知识后的知识梳理和思考,所以这里的课程作业通常是让学生根据一个话题,自己去翻阅查找相关资料,汇总出自己的观点,并运用自己找到的材料去证明结论,老师更希望同学拥有敢于质疑的精神。在这样一种大环境下,学生的阅读量远远超过了普通学校的学生。


北大附属实验学校-常见答疑

  • 家长平时如何了解学生的学习生活情况呢?

    在学生入学时,我们会告知家长老师的联系方式,同时在教学区和宿舍区都有IC卡公用电话;学校还建立了家校联系手册、月(周)反馈制和家长开放日等多种方式加强学校与家长的联系,及时了解情况,沟通意见,默契配合,共同完成教育孩子的职责。

  • 对于在校托管的学生,以何种方式进行家校沟通?

    我们有三种形式 与家长沟通。一是每学期期中和期末学校以档案袋形式向家长提供学生在校表现与评语、考试作业与成绩、特色作品与活动剪影等相关材料。二是针对托管生回家次数少,班主任会定时与家长通过电话或电子邮件联系,将孩子在校各方面的表现及时告知家长。三是学校还定期召开家长座谈会,举办家长开放日活动,密切家校联系,与家长一起做好学生的教育工作。

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机构介绍
北大附属实验学校成立于2001年,由北京大学、北京市教委批准成立的集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制综合性的国际化学校。学校依托北大教育资源优势,在海外10多个国家的50多个学校和教育机构建立了学生海外课题研究基地和教师培训基地,开展众多“中美学生互访、教育文化交流”的活动,提供国内外实践机会,培养学生综合素质。通过完善的管理体系,对学生进行学习跟踪、个性发展、升学指导、生活安排和心理咨询。学校在...【详情】
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