北大附属实验学校拥有现代化教学楼、实验楼、图书馆、膳食中心,先进的理、化、生实验室,多媒体电教室、语音室,校园网络系统,标准室内游泳馆。健康医疗中心,信息技术中心,400米标准运动场、学生公寓(内设空调,电话、24小时热水)等现代教学设备及优良的生活设施。
学校从小学一年级就开设信息技术课程,每一台电脑都直通互联网,每个教室都采用智能多媒体教学系统,让每一个孩子都随时随地了解国内外信息,开拓视野,帮助学生了解认识社会,紧跟信息时代步伐。
有很多家长和孩子不知道什么时候出国留学,如果在留学前选择国际学校,那结果就不一样了,不管是课程学习、专业选择还是留学规划都会有清晰地指导和安排。
孩子出国留学是件大事,因此,在选择留学国家,院校,专业之前。很多家长都考虑什么时候送孩子出国,出国到底可不可以。在孩子还小时送出国留学,接受另一个国家不同的文化差异,生活习惯,对孩子的冲击是比较大的,所以更建议的是,可以让孩子从高中毕业后开始留学。
有了留学打算之后,要进行怎样的准备呢?最需要解决的几个问题就是留学应该去哪个国家,学什么专业比较好。其实这些应该根据家庭的实际情况和学生的学习能力、未来的发展方向去综合选择留学国家和专业,选择适合自己的学习发展方向。确定下来去的国家和所学的专业后,就要提交大学申请了。不同国际学校的申请中心都有申请流程及时间安排,因此选择国际教育这条路最 好早做安排,先接触一段时间国际课程的学习更好。申请工作是根据各国家学校官方信息规划制定,同学们可以提前了解提前准备自己的大学申请工作。按照申请流程及时间安排全部做好之后就可以等待录取结果,签证面试,赴美学习了。所以,留学规划要提前做好,确定好自己的一个发展方向,确定好自己的目标。
同样,有很多家长在为孩子进行留学规划之前,会选择一所优质的学校,那么,学习什么样的国际学校课程自然是重点,这决定着未来的规划。
北大附属实验学校成立于2001年,由北京大学、北京市教委批准成立的集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制综合性的国际化学校。学校依托北大教育资源优势,在海外10多个国家的50多个学校和教育机构建立了学生海外课题研究基地和教师培训基地,开展众多“中美学生互访、教育文化交流”的活动,提供国内外实践机会,培养学生综合素质。
UCLA教育心理学与哲学双学士、心理咨询师;基于现代心理学的方法论及研究成果,加深学生对美国社会的认识和了解,并为即将到来的留学生涯进行一系列准备训练,主要包括:目标设定、时间管理、逻辑训练、健康与心理健康等。
STEM课程简单来说就是通过技术和工程的设计过程,整合科学和数学的知识内容,为学生创设真实的问题情景,学生自行设计、探索解决问题的方案。也就是说不仅要整合科学和数学的知识,还要整合别的学科的知识。有些人会认为未来有了STEM教育,单科教育就不要了,这是错误的想法。学生学完单科国际课程,是知识性的教育,而STEM教育主要是基于知识的真实问题的研究,培养学生的素养和能力,这是STEM课程的独到之处。但并不意味着STEM课程可以替代学科教育,作为一种选修课,要做的是配合分科学习,不能取代。
STEM课程主要强调跨学科或者是学科融合,注重综合性,其目的是为了培养基于所学知识,进行综合研究和解决问题,培养一种解决问题的能力、创新能力和科学研究的素养。而单科学习往往起不到这样的作用,因此两者是互补的关系。总体而言,STEM是一个好的概念,但是中国有自身的特点,中国学科教学有中国学科教学的体系,在STEM教育当中还是要与本国实践相结合。
北大附属实验学校-常见答疑
北大附属实验学校实行小班制教学,每个班不超过30人。小班教学的目的在于使每个学生都受到有针对性的教育,有利于培优补差、分层教学,教师有足够的精力和时间对每个孩子的薄弱学科进行“一对一”的辅导,让每个学生在愉快、文明、向上的教育环境里健康成长,使因材施教的原则真正得以实现。
老师将采取整体教授、分层教学、分类推进、个别辅导的方法,总的方针是抓两头、促中间:对基础较好的学生可参加各类特长提高班,达到培优和提高其综合素质的目的;基础较差的学生由任 课老师进行有针对性的补课,充分利用自习和周末时间做个别辅导;同时,我校还在各班开展“一帮一”活动,优生帮助、带动差生共同进步,从而使每个学生都能在平等、互助、和谐的气氛中体会到学习的乐趣。
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