北大附属实验学校拥有现代化教学楼、实验楼、图书馆、膳食中心，先进的理、化、生实验室，多媒体电教室、语音室，校园网络系统，标准室内游泳馆。健康医疗中心，信息技术中心，400米标准运动场、学生公寓（内设空调，电话、24小时热水）等现代教学设备及优良的生活设施。
学校从小学一年级就开设信息技术课程，每一台电脑都直通互联网，每个教室都采用智能多媒体教学系统，让每一个孩子都随时随地了解国内外信息，开拓视野，帮助学生了解认识社会，紧跟信息时代步伐。
有很多家长和孩子不知道什么时候出国留学，如果在留学前选择国际学校，那结果就不一样了，不管是课程学习、专业选择还是留学规划都会有清晰地指导和安排。
孩子出国留学是件大事，因此，在选择留学国家，院校，专业之前。很多家长都考虑什么时候送孩子出国，出国到底可不可以。在孩子还小时送出国留学，接受另一个国家不同的文化差异，生活习惯，对孩子的冲击是比较大的，所以更建议的是，可以让孩子从高中毕业后开始留学。
有了留学打算之后，要进行怎样的准备呢？最需要解决的几个问题就是留学应该去哪个国家，学什么专业比较好。其实这些应该根据家庭的实际情况和学生的学习能力、未来的发展方向去综合选择留学国家和专业，选择适合自己的学习发展方向。确定下来去的国家和所学的专业后，就要提交大学申请了。不同国际学校的申请中心都有申请流程及时间安排，因此选择国际教育这条路最 好早做安排，先接触一段时间国际课程的学习更好。申请工作是根据各国家学校官方信息规划制定，同学们可以提前了解提前准备自己的大学申请工作。按照申请流程及时间安排全部做好之后就可以等待录取结果，签证面试，赴美学习了。所以，留学规划要提前做好，确定好自己的一个发展方向，确定好自己的目标。
同样，有很多家长在为孩子进行留学规划之前，会选择一所优质的学校，那么，学习什么样的国际学校课程自然是重点，这决定着未来的规划。
北大附属实验学校成立于2001年，由北京大学、北京市教委批准成立的集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制综合性的国际化学校。学校依托北大教育资源优势，在海外10多个国家的50多个学校和教育机构建立了学生海外课题研究基地和教师培训基地，开展众多“中美学生互访、教育文化交流”的活动，提供国内外实践机会，培养学生综合素质。
UCLA教育心理学与哲学双学士、心理咨询师；基于现代心理学的方法论及研究成果，加深学生对美国社会的认识和了解，并为即将到来的留学生涯进行一系列准备训练，主要包括：目标设定、时间管理、逻辑训练、健康与心理健康等。
STEM课程简单来说就是通过技术和工程的设计过程，整合科学和数学的知识内容，为学生创设真实的问题情景，学生自行设计、探索解决问题的方案。也就是说不仅要整合科学和数学的知识，还要整合别的学科的知识。有些人会认为未来有了STEM教育，单科教育就不要了，这是错误的想法。学生学完单科国际课程，是知识性的教育，而STEM教育主要是基于知识的真实问题的研究，培养学生的素养和能力，这是STEM课程的独到之处。但并不意味着STEM课程可以替代学科教育，作为一种选修课，要做的是配合分科学习，不能取代。
STEM课程主要强调跨学科或者是学科融合，注重综合性，其目的是为了培养基于所学知识，进行综合研究和解决问题，培养一种解决问题的能力、创新能力和科学研究的素养。而单科学习往往起不到这样的作用，因此两者是互补的关系。总体而言，STEM是一个好的概念，但是中国有自身的特点，中国学科教学有中国学科教学的体系，在STEM教育当中还是要与本国实践相结合。
北大附属实验学校-常见答疑
北大附属实验学校实行小班制教学，每个班不超过30人。小班教学的目的在于使每个学生都受到有针对性的教育，有利于培优补差、分层教学，教师有足够的精力和时间对每个孩子的薄弱学科进行“一对一”的辅导，让每个学生在愉快、文明、向上的教育环境里健康成长，使因材施教的原则真正得以实现。
老师将采取整体教授、分层教学、分类推进、个别辅导的方法，总的方针是抓两头、促中间：对基础较好的学生可参加各类特长提高班，达到培优和提高其综合素质的目的；基础较差的学生由任 课老师进行有针对性的补课，充分利用自习和周末时间做个别辅导；同时，我校还在各班开展“一帮一”活动，优生帮助、带动差生共同进步，从而使每个学生都能在平等、互助、和谐的气氛中体会到学习的乐趣。
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