高中理科补习班

一、教学目标1．理解分力和力的分解概念.2．会用作图法求一个力的两个分力，会用直角三角形知识计算分力.3．初步学会在具体问题中把一个力进行合理的分解.4．培养理论联系实际的科学方法，培养观察、分析和总结的能力.

二、重点难点在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解.

三、教学方法演示、分析、归纳

四、教具弹簧秤、橡皮筋、铺有海锦的斜面及木板.

五、课时 1课时

六、教学过程（一）：演示实验，引入分力及力的分解概念用两个弹簧秤和一根绳，绳下挂一个砝码.结点O有大小F＝mg的力竖直向下作用，这个力有两个效果：沿两弹簧伸长的方向分别对弹簧Ⅰ和Ⅱ施加拉力F1和F2，且F1和F2分别使它们产生拉伸形变，可见力F可以用两个力F1和F2代替.几个力共同产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力.求一个已知力的分力叫做力的分解.

（二）如何分解？力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则.把一个力（合力）F作为平行四边形的对角线，然后依据力的效果画出两个分力的方向，进而作出平行四边形，就可得到两个分力F1和F2.

（三）力的分解讨论1、一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力.（见课本P14，图1-29）2、分力的唯一性条件（1）已知两个分力的方向，求分力.将力F分解为沿OA、OB两个方向上的分力时，可以从F矢端分别作OA、OB的平行线，即可得到两个分力F1和F2 .（2）已知一个分力的大小和方向，求另一个分力.已知合力F及其一个分力F1的大小和方向时，先连接F和F1的矢端，再过O点作射线OA与之平行，然后过合力F的矢端作分力F1的平行线与OA相交，即得到另一分力F2 .（3）已知一个分力的方向和另一个分力的大小已知合力F、分力F1的方向OA及另一个分力F2的大小时，先过合力F的矢端作OA的平行线mn，然后以O为圆心，以F2的长为半径画圆，交mn，若有两个交点，则有两解，若有一个交点，则有一个解，若没有交点，则无解.

（四）分力方向的确定：一个已知力究竟分解到哪两个方向上去,要根据实际情况，由力的效果来决定.例1：（教材P15例1）放在水平面上的物体受到一个斜向上方的拉力F，这个力与水平方向成&theta