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网上高中英语课程

五步教学法 保证课堂更有效

学管师 课前暖场,带领学生复习上节课重点知识,补充课外知识。全程记录课程笔记,课下发送,便于学生及时复习巩固。
1、做准备 通过进门测环节,帮助学生提前了解重点知识。
2、授新课 精讲重点知识,精析重点例题,给出方法大招。
3、即落实 进行试题训练,并根据学生做题情况及时给予指导。
4、清遗漏 根据重难点,对知识以及题目进行二次巩固。
5、出总结 总结课程知识,同时进行10分钟出门测,巩固所学。

五大服务 全面指导更专业

  • 讲义教辅

    内部精华讲义,四大板块直击学习内容

  • 无限次回放

    学员可在规定时间内,无限次回放

  • 互动教学

    双师直播教学,学生积极参与互动,保障学习效果

  • 作业批改

    先进的作业批改平台,准确掌握学生学科弱点

  • 答疑群

    定时答疑,及时解决学生困惑

形容词、副词的比较级和较高级

二. 教学重点:

1. 形容词、副词比较级和较高级的构成

2. 形容词、副词比较级和较高级的使用

三. 具体内容:

(一)形容词、副词比较级和较高级的构成:

1. 单音节词和少数双音节词比较级和较高级的规则变化:

规则 原级 比较级 较高级

1.在词尾后直接加-er/est tall taller tallest

2.词尾是e,只加-r/st nice nicer nicest

3.以辅音字母加y结尾的,把y变i再加-er/est happy happier happiest

4.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加-er/est thin thinner thinnest

2. 其他双音节词或多音节词,在该词前面加-more/most

beautiful—more beautiful—(the) most beautiful

3. 由形容词加ly构成的双音节词和多音节词,都是在该词前加-more/most.

quickly—more quickly—(the) most quickly

difficultly—more difficultly—(the) most difficultly

4. 不规则变化:

good/well better best

bad/badly worse worst

many/much more most

little less least

far farther/further farthest/furthest

(二)形容词比较级和较高级的用法:

1. 原级的用法:

用于两者之间对比,意思为“……和……相同”

A v. as…. 形容词原级as B

Tom is as honest as Jack.

Her skin is as whit

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