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高考作文题型分类是依据材料作文题的主要特点分的,目的是让学生分清题型,明白写作重点与写作方法。题型的命名也就顾名思义,好记,又一目了然的知道写作策略。

①原因题。写作重点就是分析问题产生的原因,作文主要回答原因和目的方面的问题,即为什么。这样的题在考试中最多。其实分析原因不是目的,目的是通过分析原因,找到解决问题的方法。这是此类作文的落脚点、终点。原因往往是多方面的,有本质的、主要原因,有次要的、一般原因,有内因有外因,有历史原因有现实原因;往往又是一果多因,一因多果,多果多因,多因多果等等,很复杂,要注意考查、研究。如,“评价他人的生活”,我主张客观地评价他人的生活,为什么?有助于促进思想进步、精神成长;有助于约束行为、看到方向;是有责任感的表现,是关爱他人的体现等等。

②概念题。就是以分析概念含意为主,主要回答类别和性质方面的问题,即是什么。如,浙江题“三本大书”。概念是逻辑学的说法,语言学叫词语。我们知道词具有多义性,所以,概念题的写作,要特别注意语境义问题。所以,我们用的是“含意”而非“含义”,含义是词句所包含的意义,含意是诗文、说话等含有的意思。分析概念的含意的方法有下定义、比较等。对概念分解分类。如,“预测,是指预先推测”,题目先给预测进行界定。“预先”,意思是指事先,在事情发生或进行之前,突出超前性。它与事后不同,事情发生以后,结果出来了,什么样,容易清楚地知道、了解。事先的事,具有不确定性,事情发生过程中还有变数。这是一层。“推测’’有推理的意思,意为所做的思考需要有一定的依据,不能空穴来风,因此“测’’具有一定的科学性、合理性。这是一层。但由于是“推”,意味着还没有发生,所以必然会有一定的不确定、不稳定性。因此,对于预测,我们不能不信,也不能全信,哪些能信,哪些不能信需要考生辩证地去思考。这又是一层。我们不能不信,也不能全信,哪些能信,哪些不能信,又可分类讨论。

③功能题。以分析意义、作用、影响、后果为主,主要回答结果和效能方面的问题,即会怎样。如,山东作文题。考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉,这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想。

④措施题。就是以分析方法、途径为主,主要回答方法和途径方面的问题,即怎

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