国际学校费用多少

爱文世界学校

爱文世界学校这所在国际上享有盛誉的创新学校，终于落户深圳。2012年，该校在美国纽约正式成立，2018年，在巴西圣保罗开设了第二个校区，随后建立在线校区。深圳则是其第四个校区，于2019年秋季迎来它的第一批幼儿园学员，深圳校区未来还将继续拓展，建立K12的一贯制学校。

耀眼的成绩离不开背后强队的支撑爱文世界学校的创始人团队聚集了“超脑”。队伍中包括藤校耶鲁大学前校长、哥伦比亚大学系主任、全美顶尖私立高中飞利浦・Excel前校长、TOP10的优质高中The Hotkiss School、Deerfield Academy前校长等。

爱文教师资料的三分之二毕业于美国/世界排名前50名的大学。深圳校区的校长安德鲁·特里斯是“全世界的市民”。他有三十年的教育经验。除了深刻的教育机构管理背景外，还有长期的海外经验。我曾任迪拜全球美国学校校长。这给他带来了在世界各地的文化城市中扩展教育机构的丰富经验，给他带来了对中国教育的深刻洞察力。

现在，四位在纽约校区工作的教师已经在深圳执教，是爱文深圳校区一流教师队伍的重要组成部分。决定在深圳校区就职的新教师也在国际化。音乐老师来自意大利。科学老师来自澳大利亚。图书管理员来自迪拜。美术老师来自美国。

根据计划，深圳校区的老师有50%来自其他校园。50%来自全世界和本土。每个老师至少要通过6-8轮面试。除了学历背景、工作经验以外，爱文最重视的是老师的价值观和使命感。“可以想象吗？我作为市场人面试了8轮。老师们自不必说。”大中华区市场总监Jane刚把孩子从香港**维多利亚幼儿园变成了情书，入职门槛之高，更坚定了她作为家长对学校的信心。

爱文世界学校课程特色

爱文世界课程

贯穿早教中心、小学、初中和高中的世界课程，将一系列科目一起融入爱文的综合课程里面，以培养每一个学生的全球视角。每一个爱文的学生都会学习人口学、环境学、世界地理学、经济学和世界宗教等等。在早教中心、小学和初中，世界课程与其他教学内容融合在一起。在高中，学生每个学期则可以选修不同主题的世界课程。

圆桌授课法

哈克尼斯圆桌授课法指的是学生围坐在一张大的椭圆形的桌子周围一起讨论，这种开放的环境可以鼓励学生积极参与，而老师只是偶尔进行少量干预。这个方法已经被证明适用于各门学科，比如英语、历史、数学、物理等等。它的主要目标是鼓励学生独立思考并培养他们的推理和讨论技能。

沉浸式语言教学：熟练掌握第二语言

作为世界学校，Avenues: The World School的远大目标之一是让每位学生在毕业时能熟练掌握一门第二语言。对世界上许多人来说，娴熟流利地掌握第二语言是理所应当的事情，但对美国学生来说却是凤毛麟角。

随着全球化进程的深入，世界日渐融合，作为世界公民，我们的毕业生需要具备与来自五湖四海的人们建立互信关系的能力。如果人们能够自由沟通，实现相互理解，建立信任的步伐就会快捷得多。因此，要成为一名真正的世界公民，首先必须熟练掌握一门第二语言。

在这样的背景下，爱文决定从进入“早教中心”开始，就让孩子们身处西班牙语和汉语（普通话）的环境之中，并渐次通过在小学部、中学部和高中部的学习，熟练掌握一门外语。在高中学习阶段，已经熟练掌握西班牙语或汉语（普通话）的学生可以继续深入学习该语言，也可以从我们提供的多种其它语言中再选择一门语言辅导课程进行学习。在学会第二语言之后，学生学习第三语言的能力会明显提升，因此爱文预计许多学生将在毕业前的高中学习阶段熟练掌握三门语言。

语言教师都知道，沉浸式学习是掌握一种新语言的**捷径之一。鉴于获得沉浸式语言学习体验最便捷的途径是目标语言国旅行，爱文将提供广泛的暑期旅行计划。

国际幼儿园的教育理念

1、 国际幼儿园教导孩子不要听命于老师！ 近年来，我们看到很多男教师“虐待女学生”。主要原因是“学生对老师太听话”！从幼儿园到大学结束的整个学习生涯中，把教师当作“听话者”是一种态度。 从上世纪80年代开始，我们幼儿园的学习状态是：按照老师的安排，有两排三排的小板凳，每人一张。学生们安静地坐在教室里，然后听老师讲故事和传授知识。所有孩子伙伴有序统一的学习状态是从幼儿园开始到2018年的“启蒙教育”，我观察到的大多数正规公办幼儿园和民办幼儿园都遵循了30年前的育儿模式。 你知道国际幼稚园儿童学校的状况吗，你会觉得不可思议。除了必须在桌子上做的动作，比如做手和吃饭，孩子们几乎不需要板凳。无论是听老师讲故事、看书还是画画，孩子们都可以随意躺在垫子上，或者找到自己最舒服的位置，自由而自由！ 孩子们去操场玩耍时，可以选择和老师一起玩耍，或者在保证孩子安全的情况下，自己分组玩耍。即使游戏中有问题，老师也不会马上出面帮助孩子解决，这充分保证了孩子处理问题的能力。 国际幼儿园的一个特点就是鼓励不同的幼儿园，而不是统一的幼儿园。基于以上几点，我也很不理解，咨询了国际幼儿园的园长。正如大多数家长所认为的，所教的孩子并非“不守规矩”。幼儿园负责人表示，“通过开放式的模式，可以让孩子学会宽容和豁达，让他们懂得不必盲目服从老师，学会自己处理问题，敢于质疑**，这样才能充分解放孩子的天性。” 如果我们的孩子从一开始就是“敢于质疑**”，而不是盲目听话的老师，那些悲剧会不会发生？

2、国际幼儿园对待饮食的态度：不想吃就不要吃 至于孩子挑食的问题，家长最为烦恼。他们不想吃西红柿、菠菜等，他们很不高兴。我们解决这个问题的统一认识是“需求旺盛，一定要给我吃！” 正常的幼儿园教师，基于挑食的问题，会对孩子说：“挑食的孩子不是好孩子，老师不喜欢他们，家长也不喜欢他们”，虽然没有必要强迫孩子吃，但灌输的观点也是一种“强迫”行为。为了不让家长讨厌，孩子们“忍痛”吃。 国际幼儿园的做法有点“不可思议”，他们认为“不想吃就不要吃，不想吃就不要睡” 在国际幼儿园，老师会允许孩子们第一次把不喜欢的食物扔掉，但下次遇到时，他们不必把食物放在碗里，也不必浪费。但是，他们至少可以吃同一种食物。事实上，我不太明白。这不是鼓励孩子们的“挑食行为”吗？带着这个问题，我咨询了国际幼儿园的一位老师。老师说：“大人会选择不买他们不喜欢的食物，所以为什么要让孩子不要挑食。任何人都有他喜欢和不喜欢的食物。事实上，如果他不吃某种食物，他就不挑剔。如果他不吃某种食物，他是挑剔的。例如，有些人不喜欢菠菜，但这并不意味着他们不喜欢其他蔬菜。这怎么算是挑食呢？”我突然意识到！ 某种颜色的蔬菜都代表不同的营养。有那么多绿色蔬菜。为什么我要喜欢它们？我不喜欢菠菜。我喜欢强奸。为什么不呢？

3、我以前看过一个视频，视频中显示大部分孩子在午睡，其中有某一个孩子辗转难眠，老师走了过去，对孩子说了些什么，然后孩子躺着一动不动，但是很明显的看出，这孩子一直睁着眼睛，就是睡不着，就这样“午睡”。这对于孩子而言是非常难熬的！

国际幼儿园的做法非常民主，如果有部分孩子不喜欢午睡，那么老师会将这批孩子集中起来，为了不影响午睡的孩子，他们会将这批孩子单独带离出来，带着孩子们讲故事、玩游戏等。

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