宝安温莎幼儿园入学考试
温莎双语幼儿园致力于成为中国幼儿早期教育的领军者。为达到此目标，温莎将为中国适龄儿童提供高品质的国际教育 ，并为孩子们顺利进入国内公立学校做好充分的准备。
温莎的教育使命是高度关注每一个孩子身心与个性的全面发展，发挥孩子们的潜能。为孩子们今后能在千变万化的环境 中，成为具有高度责任感和有所作为的世界公民，打下良好的基础。
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温莎幼儿园详细班级及课程设置情况
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K2班
2-3岁儿童。教学关注点:我们**幼儿入园前的家访，开学初期的幼儿分阶段 入园方案，近似于家庭的教室环境和1:4的师生比例，使幼儿能更快更顺利与主要监护人分离，并和老师、同伴建立起信任依恋关系 。同时注重幼儿体能的发展，以及日常常规和自理意识的培养。
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K3班
文化与证书3-4岁儿童。教学关注点:利用幼儿语言发展的关键期，**丰富的角色游戏和 区域探索活动，提供更多幼儿与成人，幼儿与伙伴之间的交谈和互动机会，促进幼儿中英文语言、社交，独立性和自制力的发展。
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K4班
4-5岁儿童。教学关注点:鼓励幼儿参与教室内外各种探索，问题解决和富有 创造性的活动，提供更多团队合作的机会。并在教学中渗透更丰富的中国传统文化的内容。
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K5班（
5-6岁儿童。教学关注点:融合中国，英国国家课程的温莎小幼衔接课程，** 游戏提高幼儿对阅读、书写、数学和逻辑推理的兴趣。关注学习和行为习惯的养成，树立责任感和独立自主精神，以完成温莎孩子 进入国际或中国小学的顺利过渡。
温莎学校特色
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管理和师资团队
做为北京德威英国国际学校的姊妹学校得到德威学校管理者和早教专家专业的指导以及资源上的分享。
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国际化先进的课程
温莎致力于整合全世界先进的学前教育理念和优秀的教学实践，汲取中西方教育精华。
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健康安全的环境
温莎双语幼儿园按照国际标准设计、建筑，拥有人性化布置与主题相关环境布置的教室。
校外课堂
温莎相信，孩子发展的空间无限，探知的空间无限。为了更好地配合温莎的核心课程中的不同主题，温莎不定期组织孩子们走出校园，走进真实的社会场景参观访问。在“帮助我们的人”主题学习过程中，孩子们参观“消防中队”，到邮局寄信，走进理发馆和超市，从而认识并学会尊重我们周围那些默默无闻为大家服务的劳动者。为了更深入学习“食物”这个主题，孩子们到采摘园采摘蔬菜水果，去附近小餐馆，尝试自己点餐和结账，并要遵守进餐礼仪。博物馆、剧院、书店、农场和地铁站都留下了温莎孩子的身影。在这些广阔和现实的空间里，启发了孩子们对世界的认识和了解，开阔了他们眼界、增长了见识，学到了实用的生活技能，提高了社交能力和自信心。
户外教室
操场在温莎并不仅仅是孩子们锻炼身体，享受阳光空气的场所，它还是教室的延伸。孩子们可以在户外获得丰富的探索资源。那里有孩子们参与开垦、种植和维护的有机种植园、有让他们乐此不疲的沙池水箱，有随时可以进行涂鸦彩绘的艺术区，有安静舒适的阅读区……。温莎的户外教室为孩子们提供了发展兴趣、大胆探索、拓展思路、接受挑战、解决问题和合作分享的更广阔的空间。
特色活动
根据孩子的兴趣爱好和年龄特点，温莎提供各种有意义的特色活动，如：科学、国学、创意美术、舞蹈、武术、围棋等，让孩子们有更大的空间，发现和拓展自己的特长。
师生比
K2班老师的基本配置：半日外教1名，中教1名，助教2名，1：4比例
K3班老师基本配置：外教1名，中教2名，1：6
K4-K5班老师基本配置：外教1名，中教2名，1：8
校园风采
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幼儿园前门
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幼儿园前厅
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前厅沙池
我们的孩子可以达到什么样的英语水平
温莎实施EAL 教学(英语做为第二语言)，对于每个孩子而言，个体发展以及家庭语言环境是不同的。我们不可能说所有的学生会达到同样的水平，但我们的K4和K5是按照德威Reception(学前班)和Year One(一年级)的内容用中英文双语进行教学的。
语言的学习是一个循序渐进的过程，需要在每天的点滴积累。儿童语言的学习也是经过一个阶段，研究表明，从开始接触英语到能开口说中间有一个静默期，通常为两年左右。但在孩子对英语有一定的听的积累和内心的安全感后，就会表现出自然表达的意愿和能力，从蹦单词到说句子，努力表达自己的想法，主动与说英语的人沟通。语言需要一个语境，正是这一点，我们才在教学中设置不同的环节，游戏，场景让英语深入到孩子生活的点点滴滴。另外，家长在家中与孩子用母语交流的作用也不容忽视。
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