成都高三借读辅导课程
Course objectives高三数学是查漏补缺、高考冲刺的关键阶段。整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力。
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累为高考冲刺做好充分准备，知识的学习。
高三面临高考，重点在于查缺补漏，提高语言知识的准确性和综合性，并提高做题技巧。
高三地理在巩固的基础上针对高考的热点事件进行有效的复习。学习高三地理知识点。
高三面临高考，历史学习强调厚积而薄发。 难点并进行专项的训练；理解高中历史的知识结构。
高三是高考前的最后复习阶段，也是冲刺的有效阶段。同时综合学生的学习水平，进行有效的指导性复习。
高三面临高考，注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，做好高考应试准备，培优拔高。
高三面临高考，注重知识点的总结、系统化分析、重难点练习，针对性提高拔优。
高三面临高考，物理的学习在高一高二基础上突出重点，查漏补缺，性拔高。
学会以活泼的态度看待事物：① 选择活泼积极的关注点，探索儿童的亮点；② 从消极的事物中看到它生动而积极的价值。
引导孩子活泼行为的方法：① 帮助孩子找到自己的资源和力量，提高他们的自信心。② 练习一次专注于一件事。③ 引导孩子专注于他们目前能做的事情。具体方法：第1步：写下针和他们需要做的作业；第二步：写下你能做什么，接受你不能做的；第三步：只做你能做的，不要做你不能做的。
深度评测，基于知识板块评测，构建知识体系个人数据库，形成全面深度学情报告，大数据预测学生高考分数，知己知彼方能百战百胜。科学规划：设定学习目标，科学分解目标，制定阶段性学习计划。紧抓知识体系特点，以细微的代价，涨满意的分数。可视报告：全程追踪学生学习轨迹及教学反馈，大数据支持，动态分析高考分数。
小班教学，因材施教，确保学生在课堂内均占有时间成倍增加，增强课堂上师生之间、学生之间讨论交流时间，实现自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于综合素质的提高。
卓元开设阿米巴小组：每个班级分别配备主教老师、助教老师、班主任、学法指导老师。根据学生特点、性格及爱好等，量身规划综合发展方向；
卓元教育针对每个学生各个阶段的学习情况，根据学生成绩等各方面反馈，
学生监护人应向校园提交书面借阅申请，出具相关证明材料，并提供接收校园同意借阅的证明。经教育主管部门审核批准后，由学校或教育主管部门出具借阅证明。
监护人提交的相关材料应与阅读证明存根一起保存，以备将来参考。借阅应在学期开始和结束时办理。借用时不允许更改等级。借用学生的学籍应保留在原学校。学生在借阅期间的相关成绩、评价、奖惩由借阅校区记录在学生电子档案中。借用校园应在借用学生离开学校时保存学生的电子档案。
智学云系统APP 让提分更高效
通过智学系统进行KPP深度规划，勾画学生知识体系画像，量身定制高效教学计划，实现真正意义上的学业规划。
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JMD多维学习力系统，从本质上解决学习问题，从学习动力、学习精神、学习技巧三大板块全面提高学生学习效率。
主教老师负责授课提分、学业把控，助教老师负责效果追踪、辅导提高，各司其职。双师教学，杜绝教学盲区。
按照老师的想法：
在课堂上和课后复习中，我们应该紧跟老师的思路，因为老师的指导和经验会让我们避免许多弯路”。
也许有些学生觉得老师的水平不好，但老师已经教了很多年了，同样的内容已经重复了很多次。他们的想法和方法一定非常复杂。你可以从老师那里学到很多基本的方法。更重要的是，你应该找到为什么老师比自己更快地解决问题的原因。在教师写作的过程中，你可以发现教师更快解决问题的原因是强大的计算能力还是一种奇妙而被忽视的技能，这可以在仔细的调查中发现。第二，记笔记并总结，抄写教师的典型例子，仔细品味，然后找出一两个相同类型的问题。很快，你将把老师的方法变成你自己的方法。其结果是完成了这一点的进步和增长的飞跃。
根据过去的一些案例，当进入冲刺阶段时，不建议孩子们去校外辅导。如果这笔钱花了，它可能没有效果，而且会让孩子们更加分心。家长应加强孩子的决策，与老师沟通，请老师帮助孩子制定适当的计划。提倡孩子们多与老师交流。在最后阶段，他们应该更好地把握教师的“解惑”。有时，老师的句子指导可能比你独自思考几个小时要好。
总之，作为家长，我们首先要稳定心态，然后尽努力为孩子营造一个良好的备考环境，信任孩子，带着浓厚的耐心和无怨无悔的心情陪他们度过这难忘的备考时刻。
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