开班提醒 ]
兰州高中全日制辅导
学大教育全日制，小班上课，个性教学
点击咨询
基础薄弱学习困难基础薄弱，在学校跟不上正常班级进度，希望拔高？
审题不清，不全急于答题审题不清不全急于答题频繁口算心算错误不断!
眼高手低 一做就错，一看就会，一做就错； 说起来头头是道，写出 来错误频频!
每天苦苦刷题练题；熬 夜到很晚，天天很努力， 迟迟看不到效果!
解题找不到突破点，答 题遗漏关键步骤；理不 清楚思路，靠感觉照搬 解题步骤!
很愿意学习，希望考入理想大学，但找不到方法提升？
惧怕考试，考试状态不稳定，惧怕考试，成绩忽高忽低？
偏科严重，总分偏低，弱势学科难以提升？
高考后复读，希望进入更好大学，不辜负自己和家人？
老师讲，听不懂；自己学，看不明白；写作业，答不上来
20年经验
学大教育一直专注与个性化教学，累积20年经验
100+城市
截止2021年，学大教育已经覆盖全国100多城市
400+校区
学大教育已经在全国各地区设立400多所学习中心
4000+教师
学大教育目前拥有4000多骨干老师
百万+学生
目前学大教育老师辅导过的学生已经远远超过百万
从成绩的提高来看，如果我们在补习班上已经好几个月了，但是我们的成绩没有明显提高，那就说明补习班不适合我们。可能是老师的教学方法，学生不习惯，或者其他原因。在这个时候，我们应该明白，我们应该改变补习班，以免浪费宝贵的时间。我们选择的目的是提高绩效，其他因素不占主导地位。为了弄清补习班与学校的关系，一些家长把补习班当成救命稻草。他们主要集中在补习班，忽视了学校教师的整个复习过程。这是非常不可取的。我们应该知道补习班只是帮助我们提高成绩，我们应该跟着学校的进步。明确课表，我们选择补习班的目的是为了改善我们的薄弱环节，有的学生会给自己上几科补习班，这是错误的，我们应该根据自己的实际情况，选择自己薄弱的轻松参加补习班，这样的效率是最高的。
评估编班所有学员入学前均需评估学情，根据程度及选科进行编班
小班上课小班上课，尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会
互动为主采取灵活教学方式，以学生参与、课堂互动为主，学习气氛浓厚
专属教材学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
全天教学每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序
统一管理无论封闭式校区还是半封闭式管理，对住宿学生是统一规范管理
多层服务除了辅导课程，还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务
双向反馈老师定期向家长反馈学生表现及学习情况，学生及家长向老师提出意见及需求
高考辅导班是有效果的。在辅导课上，老师会根据每个学生的学习成绩，为他们制定一个好的学习计划，让学生在有限的时间内取得最大的进步。有的学生自控能力较弱，在学校里不会注意讲课，在辅导班上，老师会根据学生的情况，为学生找到一个合适的方式来改变这种状态。
授课内容包括：语文、数学、英语、文综配送学生营养餐，干净舒适的住宿环境。
授课内容包括：语文、数学、英语、理综(物理、化学、生物)，专职生活宿管老师。
高考全日制突破
系统梳理各科知识点和易考题型，做到学科无死角。
针对薄弱环节定制改进方案，巩固强项，提升弱项。
考试知识点汇编演练；从答题技巧、思路等整体提高学生应试能力。
突破重难点和易错点，掌握考试规律，做到有的放矢。
一、做好规划，加强落实高考备考最后的时间非常重要。不管我们达到什么目标，首要的是把计划执行好。没有计划地准备考试是低效和可怕的。考生可以根据自己的实际情况，有时可以参考老师的意见，制定具体的、对自己针对性强的方案。我们的计划包括目标、主题、审查内容、形式和时间表。2、回归教材，复习基础。经过第一轮教材复习、第二轮专题复习和第三轮模拟训练，再加上每月一次的标准化考试，学生的知识内容、知识结构和运用学科知识解决问题的能力都达到了一定的水平。现阶段，我们需要在此基础上进一步完善。回归教材、复习基础是一种行之有效的策略。
