贵阳学大高考复读班
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新教师:侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度。青年教师:侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。高级教师:侧重教研学术能力、管理能力等维度。
心思负担过大
复读生和高三学生有一个很本质上的差异,就是复读生往往来自家庭、校园、班级的压力会特别的大,心思负担乃至是高三学生的几倍有余。复读生把一切希望都押在高考上,假如再一次没考好,那么很可能心态就会完全崩了,乃至一蹶不振,对他们而言心思负担太大了。
很容易受大型考试效果影响
普遍的复读生希望自己的效果进步,这样才能让他们安心。对复读生而言,考试效果就是他们的定心丸。可是我们也知道高中这种时期,因为心态、思想、生理等方面都可能造成学生效果的起浮,但复读生的心态比高三学生还要软弱,所以任何要素导致的效果起伏都会让他们自乱阵脚,因为失利对他们而言就是高考失利的重现。
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1、调整心思,增强自己的信心。复读生虽然有了一次高考的经历,但也存在再一次参加高考的心思压力。因而前进心思本质,放下任何影响学习的思想包袱,决计百倍,全身心投入新的学习生活是非常重要的。
2、拟定个性化的温习计划。要在教师指导下,认真总结高中三年来的学习阅历和教训,找准自己的利益和距离,依据自己的特色拟定科学、切实可行的温习计划。养成良好的学习习气,就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。
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