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济南高三复读辅导机构排行榜

来源:中华网考试编辑:叶发布时间:2020-08-18
导语概要

济南高考复读选择哪家机构,小编在这里为您推荐济南学大教育,济南学大教育是知名教育培训品牌,执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,济南高三复读辅导机构排行榜仅供参考。

  • 济南学大教育   高考复读班

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济南学大教育高考复读课程

  • 适合学员

    平时学习成绩不理想,想通过努力考取好的大学的学生,以及成绩很好,想换个更好的学习环境,进一步提升自己的学生。

    开班人数

    每组3-6人,个性化小组教学,让每位学生都能被关注和照顾

  • 教学特色

    从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,全面保障学大的教育教学质量。

    上课时间

    周一至周六全天上课

    上午7:30--11:45

    下午14:30--17:50

  • 课程服务

    1、围绕每个学期所学的重要知识,结合近几年高考的命题方向,总结中考题型与高频考点,让学生知道考试方向。

    2、以专题讲座的形式对重要内容进行梳理、精讲、串讲、重点难点解析。

    3、每科课程精讲同时,配有练习题,让学生熟悉常考题型,提升解题思维,不断巩固学习效果。

想通过复读提升成绩,有没有好的学习方法

分散温习:从心理学角度看,集中温习简单引起疲劳,并且简单遭到打扰,然后影响温习效果;分散温习由于时刻短,不易引起疲劳和打扰,温习效率天然就高。在各科都进入温习的考前冲刺阶段,要根据分散温习的准则,把各科穿插起来温习。多种方式结合起来温习:单一的温习方法,易产生消极情绪和疲劳,假如选用交谈温习法、评论温习法、自我检查温习法多样化的温习方法,就会激起智力活动的积极性。
学大教育发展历程

  • 1

    2001年学大教育正式成立

  • 2

    2004年推行个性化辅导模式

  • 3

    2008年开始学习中心超100家

  • 4

    2010年成功登陆美国纽交所

  • 5

    2013年获得ISO9001认证

  • 6

    2014年,学大进入个性化辅导时代

  • 7

    2015年,学习中心数量超过500家

  • 8

    2016年,学大教育成功回归A股

报名高考复读辅导机构前要注意哪些问题?

不要还没调查清楚就仓促交费:决议要交费前,应当实地调查比较,与机构相关人员沟通,从办学的合法性,办学者的资历,机构的师资、管理及办学条件等方面把情况了解清楚。要多了解比较复读机构宣称的高考分数提升的效果是否实在。还看其收费是否契合规定,警惕违规收费。各复读教导机构均宣称本校的高考成果好,有必要做好对比,看其是否实在可信。相关部分还没有一个升学率的核算标准,所以对复读机构的高考效果主要看其参与高考的人数及考上大学的人数计算。一般来说,正规的机构会摆出历年学生的考试成绩供复读生查阅。

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学大教育理念

学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经19年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。

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决定重新复读一年,学会以平常心对待

决定重新复读一年,以怎样的心态对待?坚持情绪的平和稳定。学习本身就很辛苦,关于高考复读生更需求一份来自心里的定力与自律,不要悲观失望,心浮气躁。学习的过程中总会有曲折,适当地自我安慰与鼓励,不要让情绪起伏太大,守住那份安静,自律的心态会带你在学海书山中不断成长。当然,以平常心看待胜败得失并不是说对失利一笑了之,对成功不以为然,而是把对成功的盼望和对失利的惧怕坚持平常心对待,这样,在接下来的学习路上,不论胜败,不论得失,你都能从容的面对。

济南学大教学特色

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  • 免费沟通咨询

    面对面沟通,全面了解每个学生的个性特点,因材施教。

    1
  • 科学完善测评

    及时对学生学习情况进行科学完善的测评,了解学生学习掌握情况。

    2
  • 定制个性化辅导计划

    根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划,最适合孩子的才是**的。

    3
  • 1对1、面对面授课

    1对1面对面授课,老师教得深刻、学生学的透彻,可以现场答疑互动。

    4
  • 6对1个性化服务

    专业服务团队,有教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师,提供全程贴心服务

    5
  • 效果监测评估

    全程监督指导,及时反馈,并根据学生的学习进度随时修订辅导方案

    6

一般哪些学生会选择高考复读

在高考期间因为身体健康,心态或状况等原因,导致没有发挥出自己真实的水平,高考分数低于平时考试的效果;填报自愿失误,导致落榜的考生;不明白高三复习方法、学习无战略无计划无系统,没有充分利用好高三这一年的考生;有很高的学习期望,有志趣,有恒心,心理承受力较强,有勇气面对复读的艰苦的考生;本身学习心态好、吃苦又勤勉,但因为原机构高三师资力量薄弱,导致学习方法不科学、备考方向差错、高考考的不抱负的学生。

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