贵阳学大复读辅导班

思想负担过重

复读生与高三学生有一个非常本质的区别，即复读生来自家庭、校园、班级的压力会特别大，心理负担甚至是高三学生的数倍以上。复读生把全部希望寄托在复读上。如果他们再考不好，他们可能会完全失去理智，甚至落后。对他们来说，精神负担太重了。

容易受到大规模考试效果的影响

一般来说，大二的学生都希望自己的学习效果会有所提高，这样才能安心。对于复读生来说，考试效果是他们的定心丸。但是，我们也知道，在高中阶段，心理、思想、生理等方面都可能造成学生的效应起伏，但复读生的心理比高三学生的心理要弱，任何因素引起的效应波动都会让他们感到困惑，因为对他们来说，失败是高考失败的再现。

1、选择合法的办学安排

检查学校是否有教委颁发的办学许可证。是教委每年的定期年检全部合格。无证或未经年检的学校是非法的。

2、有标准的办学条件

这一点集中在是否有一个标准的教育场所。教育楼是否安全，是否有独立安静的校园和活动场所，学生的食宿条件是否良好，是考生和家长应该关注的问题。

听老师说，跟着他走

相信我们，老师经常提到这样一句话：我想把我所知道的放进你的脑海。如果你想听我的话，我不会伤害你。

如何提高复读效果，在明年取得进步？听老师说，跟着他走。聪明总比聪明好。不管你有多熟练，都要吃亏。重读是个禁忌。复读班的老师是经过精心挑选后的。教师采取优胜劣汰的制度。经过几年的筛选，一大批教师脱颖而出。一般来说，教师聘任的门槛越来越高。教师工作经验要足够，教育成绩突出，责任心强，年轻。

多说话，释放负面情绪

背诵是缓解当前复读生心理压力的好方法。同一班级的学生是在复读期间共同经历学习过程的随行人员。他们并肩战斗，互相追赶。日日夜夜，肩并肩。累了打招呼，深吸一口气，然后互相打气，说对方的郁闷，互相理解，互相安慰。这种同龄人的相互交谈，把重读变成了一段快乐的旅程。当负面情绪消失后，重读就成了一种快乐的自我学习。

学大教育辅导课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。

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