济南高考高考复读
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高考复读有什么好处
会有分高的可能
当复读后,必定会有许多学生知道自己究竟要什么,而会向这个方针尽力。在加上经过一年的洗礼知道许多学习的阅历,答题阅历会使他们变得更好。曾经的教师也会帮助他们复读,学习,做事会事半功倍。
2022年高考复读班(20人/班)
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招生对象
2021年高考生
上课时间
每周40节,45分钟/节,共计38周。
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办班目的
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点,帮助考生树立备考信心,全面落实课程标准要求,精确把握复习方向,理清学习思路,夯实学科基础,成功冲击2022年高考。
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报名材料
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
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师资配备
大智学科导师发展研究院导师
大智精准学业规划优势
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01
高度定制性
聚焦学员个体基本情况,综合诊断分析影响学员成绩提升的所有因素,精准适用。
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02
高度客观性
所有条目的设置均基于学科核心素养,以及各学科《课程标准》,圈定必考点及备考重难点。
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03
高度实效性
不仅聚焦考点的学习,同时培养考生必备的学习方法和考试能力,大程度降低考生非智力因素失分的概率。
不适合复读的学生
自己没有方针,没有自己的主意,盲目跟随的学生,对于这类学生,其实并不是真心想复读的,而是看到别人复读,自己有不甘心这样,所以最后选择了复读了,没有方针,就不会做出百分百的尽力,自己内向不想复读又怎样能用心复读,怎样用心学习呢?但对于高考复读生来说,想要复读有必定的成果,首要要有的就是树立好方针,对自己的学习有必定的规划,只有这样的才有可能在复读中进一步提高自己,才能考取好的成果,这样的复读才是有意义的。
独具特色的MMA课堂模式
课程改革呼唤课堂模式的转型。在长期的教学实践中,大智探索出了适合新时期学生发展的MMA课堂模式。
以统一思想、净化心灵为前提,最终实现传授技能的目的,培育了学生兴趣动力,激发了学生的学习动力。
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01
MIND
强调目标管理解决学生想学、想思的问题
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02
MENTALITY
强调心态管理解决持续 想学、持续想思的问题
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03
ABILITY
强调素养与能力管理解决知识 功能化、知识素养化的问题
课程特点
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强调育人目标的整体性与阶段性统一
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强调学科核心素养与学科特长培养统一
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强调学习方式的转型
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强调家庭教育的转型
不适合复读的学生
每天思考温习中的加减法
温习中的加法:每天都要问自己:“我又把握了什么新的内容”“得到了什么新的启示”“有了什么新的收获”,不断取得成长的感觉,前进的感觉,坚持积极的心情。温习中的减法:即每天每科每课都及时总结“我又消除了一个薄弱环节”,“我又排除了一个危险”。使自己的弱势不断削减,决心不断增加。只要真正愿意去学才不会觉得学习是担负。
大智课程标准
高考生学习误区
以强补弱。一般来说,考生各个学科之间有强有弱,这很正常。某考生认为,他数学强,外语弱,争取数学多考几分,把外语补回来。这是一个非常过错的战略安排。正确的战略安排是强科更强,弱科变强。比如,该考生数学本来能考120分,满分150分,进步空间只要30分,并且进步起来有困难;外语本来只能考80分,还有70分的进步空间,进步起来也相对容易。