青岛哪里可以复读2022

有许多学生高考之所以失利很大程度上是因为偏科现象严峻，有些科目根底单薄，高考成果很不抱负，以至于影响到整体的成果，也便是我们常常所说的“短板效应”。存在这样的状况时，复读生应该着重加强单薄环节，那么，在复读班学生人数众多，教师不能照顾到每个学生的具体状况时，挑选诺言好、可信度高的教育机构或许有经历的家教进行针对性的专门教导，协助根底科目单薄的学生赶快提高该科成果，以到达整体成果的改善。

大智教育历来重视教研工作，坚持认为教研是大智的核心竞争力，教研实力是大智的“发动机”，教研产品是大智的“核武器”。为了切实高质量提高教研工作，大智相继出台了教研发展规划，设计了“一揽子”式的教研管理举措，并搭建教研会议系统，实现了集团教研中心对区域教研全方位、立体式的管控。同时山东大智教育集团股份有限公司委托现代教育出版社发行教材30多套，制定大学科规划50多类，均是按照各个学科大纲重点知识进行规划设计，能够有效帮助学生梳理重点知识，形成学科知识框架。

高考根底知识的考试，既全面又有重点。抓根底便是要注意温习教材，尤其是概念、公式、规则、定理的形成过程，应用时要注意条件和定论的限制，了解教材中例题的典型效果，不只要做教材中的习题，还要深刻理解解题时问题所体现的数学思想方法。

2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他毛遂自荐说：“曩昔的工作已成为曩昔，高考并没有什么阴影，只要你能够坚持一个很好的心态，只要你能够供认自己，永远不要对自己损失信心，总有一天你会在一个方面作出杰出的贡

献。”

2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我高兴，在复读班的每一天都能感到自己在前进，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我高兴’的感觉。”

解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调理，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心思问题，采纳有针对性的心态调理方法，及时解决心思问题，确保心态平缓地复读一年。