乌鲁木齐排名好的高中课外辅导学校在哪

鑫**课程优势

1.班主任、教师坐班制

班主任坐班，关注学员学习和生活

辅导老师坐班，及时解答学习疑问。

2.精细化管理

目标管理+时间管理，提高学习效率；

情绪管理+纪律管理，保持学习动力。

3.专业化教考

紧随高考变化，注重教学研究，分层教学，为每位学生制定有针对性的提升计划；

专业解读高考，突出考试研究，定期进行高考模拟测验，考后对每个学生细致学情分析，帮助学生赶快提升。

4.全天候陪伴

关爱学生身心，提升学习质量；

定期开展活动，每天贴心呵护。

鑫**师资

十五年高考全日制办学经验，我们有一批十多年高考教学经验的教师，每一位教师都紧跟高考改革的步伐，致力于教学与教研，发展个人教学风格，提高教学水平，好老师，赶快提高成绩，帮助学生实现高考梦想！

鑫**班型设置

复读班：25-30人中班班型

应届生：12人精品小班班型

应往届学员可根据自身情况自行选择班型。

开课日期：滚动开班、预约试听

鑫**学校成熟科学的课程

源于全球百年经典，国内15年磨砺，从训练理念、方式，到原则，都成熟科学合理。

复读生如何调整好学习状态

克服自卑和浮躁

复读生容易产生两种心理，一种是自卑。看着以前同班同学都上大学了，自己心里很不舒服。面对应届高三学生，甚至自卑。一位曾经历过复读的学生说。有些学生因为别人说了什么变得特别敏感，让自己承受着巨大的压力，这些都不利于提高成绩。另外，有的学生因为经历了一年高三学习了，认为自己知识方面都没问题所以会有些浮躁，不能安下心来学习。事实上，很多经历过复读的学生静下心来专心复读，成绩会有很大的提高。

复读生的心理困境本身原因

自我效能感因素

自我效能感是指个人对自己能否利用自己的知识、技能成功完成工作和任务的信心。它受个体过去行为结果和成败经验的影响。复读者缺乏自信，甚至产生自卑心理，在学习和考试中自我表现不佳。

情绪情感因素

经常波动的负面情绪容易使人抑郁、焦虑、注意力分散，不利于学习和考试。同时，由于情绪感染，也会对自己产生负面评价。

思维、认知方式因素

复读生对自己过去的失败经验、面临的不利状况、将来可能发生的不可预料的状况等负面状况的认知，往往表现出偏向、绝对化、孤立化的特征，产生不合理的信念。

比如只有考上大学才有价值，别人肯定会在背后评价自己等等。

平常心对待成败得失，保持情绪的稳定性

“只有不悲不喜的人才能经得起大喜大悲，也只有无所谓得失，不等待回音的人，才能攀上人生的巅峰。”奥林匹克射击冠军陶璐娜的这句话道出了人生的真谛：心如止水，笑对人生。

学习是一件痛苦的事情，就像和尚的实践。对于高考复读生来说，他们需要一种内心的平静，不能容忍悲观、失望、浮躁。在学习过程中总会有挫折，适当的自我安慰，不要让心情起伏太大，保持那份平静，一颗平静的心会带你在学海书山畅通无阻，会为你的大脑打开一个广阔的思维空间，让你纵横驰骋。当然，以平常心看待成败得失并不意味着对失败一笑了之，对成功不屑一顾，而是将对成功的渴望和对失败的解脱融入平常心中，这样，在坎坷的求学道路上，不管成败，不管得失，你的眼只有前方的目标。

新疆复读生如何调整好学习状态

尽快走出高考失利的阴影

记者在采访中了解到，一些复读生的考试成绩已经达到了两三条线，只是因为对高考成绩不满意而选择复读。根据一个复读生的说法，他的分数已经达到了三条线，但是自己平时成绩在二条线上，经过一番考虑决定复读。他说对于复读心理上已经做好了准备，不管第二年成绩如何，复读一年自己不后悔。一位高三老师说，复读生要正确认识复读，尽快摆脱高考失败的阴影，全身心投入复读，有利于提高成绩。