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全国各省高考改革政策

来源:中华网考试编辑:李振发布时间:2017-09-01
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高考改革一直是社会关注的焦点。也是家长朋友十分关注的重要资讯。联展高考特意找来了一张汇总表,希望可以帮助到各位家长。

省市

启动时间

执行时间

内容

北京

2017

2020

1.从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;
2.英语听力考试从笔试中分离,一年两次实行机考;
3.取消本科三批,与本科二批合并;
4.自2017年起,推进高等学校考试招生改革;
5.2020年调整统一高考科目,实行"3 3",探索"两依据、一参考"。

山东

2017

2020

1.2015年英语科目使用全国卷,2016年语文和数学使用全国卷,2017年全部科目使用全国卷;
2.2020年高考实行"3 3"的考试模式;
3.未来"一批"、"二批"合并,除提前批次外,不再分批次录取。志愿填报由"学校 专业"改为"专业(类) 学校"形式;
4.录取"两依据、一参考"。

湖南

2017

2021

1.2016年起全部科目使用全国卷;
2.2020年高考不分文理科;
3.实行"3 3"的考试模式;
4.外语科目提供两次考试机会;
5.逐步试点取消招生录取批次,改进投档录取模式,推进平行志愿投档方式;
6.构建"两依据、一参考"多元录取机制。

江西

2017

2020

1.不分文理科;
2.实行"3 3"的考试模式,选考"6选3";
3.外语考试分为笔试和听力测试,
高中生**多参加两次外语考试;
4.高考总分满分750分,语数外每门150分,3门高中学业水平等级性考试科目每门100分;
5.2016年起建立江西
中学生综合素质评价信息管理系统,开展综合素质评价;
6.2016年起合并二三本,2017年起合并艺术二三本科批,2020年起进一步减少录取批次。

海南

2017

2020

1.2020年高考不分文理;
2.2020年高考科目实行"3 3",选考实行"6选3";
3.总成绩按标准分呈现,语数外每科原始满分150分,转换成标准分,自选3科每门满分100分;
4.从2017年起,海南本科**批和第二批合并录取,从2020年起,录取批次仅设本科批和专科批,分学校实行平行志愿投档和录取。

广东

2017

2021

1.2021年高考文理不分科;
2.高考实行"3 3"的考试模式;
3.外语和高中学业水平考试一年两次考试;
4.录取"两依据、一参考";
5.2016年,广东高考全部科目采用全国卷;6.2016年,广东二本A线B线将合并。

江苏

2017

2021

1.2021年高考“3 3”模式,文理不分科;
2.统考科目语数外保持不变,选考科目由"6选2"调整为"6选3";
3.英语将实行听力和口语一年两考,笔试两考还在探索;
4.分值比480分高,接近700分;
5."小高考"13个科目均可考两次;
6.2016年起,少数民族考生报考省属高校加3分投档。

河北

2017

2021

1.2021年高考文理不分科;
2.高考科目实行"3 3";
3.外语考两次;
4.2016年起,本科第三批录取院校与第二批合并,以后逐步取消录取批次;
5.高校招生"两依据,一参考";
6.2017年秋季入学的高一新生,实行新的高中学生综合素质评价制度;
7.2017年秋季入学的高
一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。

安徽

2017

2021

1.文理不分科;
2.统考语数外,选考科目为"6选3"或"7选3"。

山西

2017

2021

1.不分文理科,外语一年两考;
2.高考实行“3 3”模式,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩;
3.高考录取调整为“两依据、一参考”。

西藏

2017

2021

1.2021年高考实行"3 3"的考试模式,选考"6选3";
2.外语提供两次考试机会;3.高考总分660分,语数外每门150分;
3.门高中学业水平等级性考试科目每门70分;
4.录取"两依据、一参考";
5.从2017年起,创造条件逐步取消高校招生录取批次,完善平行志愿投档方式。

辽宁

2017

2021

1.从2016年起,取消一批本科A、B段的设置,统一为一批本科;三批本科合并到二批本科

宁夏

2019

2022

1.2017年建立高中考试招生综合素质档案,在自主招生中使用;
2.2017年启动高中学业水平考试改革,实施高中学业水平考试制度;
3.2019年逐步取消录取批次,推行"两依据、一参考"的考试招生模式;
4.取消文理分科,选考科目"6选3",高考总分750分,语数外语每科150分,自选每门100分;
5.外语考试一年两考。

广西

2019

2022

1.2022年起广西统一高考不再分文理科;
2.高考科目实行"3 3"模式,必考科目为语文、数学、外语,每科满分150分;
3.外语科目(含听力)同年有两次考试机会;
4.选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行,每届学生只安排一次考试,每科满分100分;
5.高考总成绩满分为750分;
6.高校招生录取实行"考生总成绩 综合素质评价"的评价方式;
7.高职招生逐步实行"文化素质 职业技能"的评价方式。

陕西

2019

2022

1.考试科目实行“3 3”模式,选考科目实行“6选3”;
2.取消文理分科;3.英语一年两考。

甘肃

2019

2022

1.实行"3 3"模式;2.不分文理,外语一年两考。

青海

2019

2022

1.实行"3 3"的考试模式,选考科目“6选3”;
2.外语科目提供两次考试机会;
3.高考招生录取基于"两依据、一参考";
4.2017年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

浙江

2014

2017

1.必考科目语数外3门,每门满分150分;
2.选考科目实行"7选3"模式,每门满分100分,每科**多考2次;
3.考生总成绩满分750分;
4.语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效;
5.外语每年安排2次考试,1次在6月,考试对象限于当年高考生;1次在10月,与选考科目同期进行;
6.考生志愿由"专业 学校"组成,录取不分批次,实行专业平行投档。

上海

2014

2017

1.不分文理;
2.从2014年秋季入学的高中一年级学生开始,普通高中学业水平考试设置13门科目;
3.2017年起,上海统一高考科目为语文、数学、外语3门,考试时间安排在每年6月;
4.外语一年考两次,6月一次,1月一次。含笔试和听说测试,每人**多考两次,**成绩计入总分;
5.高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成,满分660分。语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分;
6.2016年起合并本科一、二批,并按照总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取;
7.报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

黑龙江

2017

2021

1.2017年秋季新学期启动,2021年进行首次新高考;
2.考试科目实行“3 3”,满分750分;3.高中实行综合素质评价。

贵州

2017

2021

1.2021年贵州高考实行“3 3”模式;
2.2016年将三本院校并入二本;
3.2017年起,高一年级将不再分文理科。

四川

2017

2021

1.从2016年起,分步使用全国统一命题试卷,并恢复外语听力考试;
2.从2021年开始,统一高考考试科目设置为语数外,外语考两次择优计成绩;
3.2017年入学新生 学业水平考试全省统考;
4.高职院校2021年起实行春季招生;
5.从2015年起,本科第二批次和本科第三批次合并录取。

天津

2017

2020

1.取消文理分科,考试科目实行“3 3”;
2.2017年秋季入学的高一年级开始实施;
3.英语一年两考,取较高的分数计入高考总分;
4.2017年起高职院校在天津实行春季招生。

吉林

2017

2021

1.外语提供2次考试机会,取消文理分科;
2.选考科目实行“6选3”,高考成绩满分750分;
3.从2021年起,普通高校招生在保持现行录取模式的基础上,逐步取消录取批次,探索一档多投。

重庆

2017

2021

1.不分文理科,外语一年两考;
2.推行“3 3”模式,3门选考科目中,“6选3”模式成主流,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目;
3.从2016年开始,合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次;
4.招生录取将实行“两依据,一参考”的录取制度;
5.从2017年开始,统筹高职院校实行“文化素质 职业技能”的分类考试招生方式。

湖北

2017

2021

1.2021年起,全国统一高考科目为语文、数学、外语,不分文理科;
2.考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科;
3.总分值750分;
4.从2016年起,文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次,本科三批和本科二批合并录取。

福建

2017

2021

1.考试科目实行“3 3”模式,选考科目实行“6选3”;
2.取消文理分科;
3.英语一年两考;
4.录取机制:“两依据、一参考”;
5.实行高职院校与普通高校分类招考。

河南

2017

2021

1.新高考实行“3 3”的考试模式,选考科目实行“6选3”,总分为750分。

2.高考招生录取基于“两依据、一参考”。

3.高职院校实行“文化素质 职业技能”评价方式。


从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。



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