无锡高三复读一年多少钱

高考复读政策

1、在考试中发挥失常，高考成绩与平时成绩悬殊较大的考生。这还要排除，学生平时的成绩是不是有水分。有的学生平时抄袭，或者糊弄父母，显然高考“失常”是正常的。很多父母就看不到这一点，误以为孩子真的考试发挥失常，强迫孩子复读，结果恐怕还是要让人失望。

2、在高考时出现意外，比如生病、受伤，从而影响考试的考生。有些学生确实高考时不走运，那么再尝试一次是可以的。

3、填报志愿失误，导致落榜的考生。这样的考生很可惜，值得再复读。

高考复读怎么报名

1.选择合法办学机构

要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委的每年正规年检。无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。

2.是否因人而异，分班教学

文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。

高考复读的方法

再次阅读前，一定要做好充分的心理准备。坦率地说，我不认为四年级和三年级一样紧张，但心理压力比三年级大得多。还有必要停下来，特别是在第一学期的下半学期，当激情已经耗尽，而高考又遥不可及时，想到大学里的高中生们已经无拘无束了，还在这里受苦，我的心真的不好受。此时，好少听高中生讲大学的**生活。重读班不超过三年级，只有几个小时，没有作业。即使他们留下来，也没人知道这些句子。在经历了三年的高中抑郁症后，他们突然陷入了一种被忽视的状态。在这个时候，他们很容易放松，所以他们必须控制自己。

高考复读的心理情况

社会文化因素

人们对于高考存在一些不合理的认识或信念，似乎考取大学是衡量学生学业成功与否的关键标尺。此外，媒体对于一些高考成功者的过分夸大的报道无形中给人们灌输这样一种价值观念：上大学是好的成才模式。这种不合理的社会文化观念的影响使他们感到自己是一个失败者。

思维、认知方式因素

复读生对于自己过去的失败经历、现在面临的不利处境及将来可能出现的一些难以预料的情况等消极情况的认知往往表现出以偏概全、绝对化、孤立化的特点，并产生一些不合理的信念。

如只有考取大学才有价值，别人肯定会在背地里评价自己等等。