2019年无锡高考复读班

高考复读政策

1、在考试中发挥失常，高考成绩与平时成绩悬殊较大的考生。这还要排除，学生平时的成绩是不是有水分。有的学生平时抄袭，或者糊弄父母，显然高考“失常”是正常的。很多父母就看不到这一点，误以为孩子真的考试发挥失常，强迫孩子复读，结果恐怕还是要让人失望。

2、在高考时出现意外，比如生病、受伤，从而影响考试的考生。有些学生确实高考时不走运，那么再尝试一次是可以的。

3、填报志愿失误，导致落榜的考生。这样的考生很可惜，值得再复读。

高考复读怎么报名

1.要分析比较复读学校宣称的高考成绩是否真实

各复读学校均宣称本校的高考成绩好。复读生必须认真分析比较，看其是否真实。相关部门还没有一个**的统计标准，所以对复读学校的高考成绩主要看其实际高考的人数及各条线的上线人数。一般来说，诚信的学校会摆出所有学生的成绩供复读生查阅。

2.任课老师的资历

任课老师是否都是能力强，高考经验丰富，熟悉历届高考重点、难点的优秀教师?是否了解如何给"高考复读生"进行辅导?在实践中，高三学生和复读考生的整体学习情况区别很大，选择教师既要考察其教学能力，又要考察其教导复读生的经验。

高考复读的方法

复读前一定做好充足的心理准备。坦白的说我觉得高四还没有高三紧张，但心理压力比高三大很多。还有就是要心如止水，尤其是第一学期后半段，开始时的激情已经殆尽，而高考又遥遥无期，想想高中同学都在大学潇洒去了而自己还在这里受苦，心里真挺不是滋味。这个时候好少听高中同学对大学**生活的讲述。复读班不比高三，课时奇少，而且基本没有作业，即使留了也没人查没人判的，感觉就是在高中压抑了三年突然处在一种没人管的状态，这个时候很容易松懈，一定要管住自己啊。

高考复读的心理情况

学校因素

主要包括学校管理者和任课教师对复读生的态度，复读生与其他同学的关系。在一些学校，管理者往往把优质的教育资源分配给应届毕业生，而没有给他们以正常的待遇。还有不少任课教师对复读生存在偏见，很少把他们与应届毕业生同等看待。此外，许多插班就读的复读生很难发展与所在班级同学的正常关系，可能双方都存在一定的戒备和敌意心理。

家庭因素

大多数家长都希望自己的子女复读考取大学，于是对子女寄予了更高的期望。然而，这种期望会使家庭气氛紧张、压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。