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5六、教材分析
1、课程标准的基本要求
复数:了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四则运算法则;了解复数的几何意义。
统计案例:了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用;了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。
推理与证明:了解合情推理在数学发现中的作用;掌握演绎推理的基本方法;了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。
框图:了解程序框图;了解结构图。
2、教材体系内容分析说明
本模块的内容包括:统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。
通过统计案例的教学, 使学生巩固必修课程的统计基础知识, 了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。
通过数系的扩充与复数的引入的教学,使学生了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性,学习复数的一些基本知识;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。
通过框图的教学使学生学会用流程图,结构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。
3、学生学习情况总体分析
在高二第一学期中,通过全体备课组成员的努力,学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学习中,学生具备了一定的自学能力,而且养成了一定的良好学习习惯。
4、改进教学方法提高教学质量的措施
学习新课程标准,提高教师自身素质。理论学习的同时,坚持业务学习,组织本备课组教师根据本年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短。在数学教学中引导学生重视课本,指导学生阅读课本,养成看书、重视课本的习惯,培养学生分析,解决问题的能力和自学能力。
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