秦汉胡同国学书院

【少儿古琴品牌学院】

古琴简介：

包括国学经典、传统艺术和民俗文化三部分。教国学的老师应该精通儒释道兵医艺多个门类的文化，对学生进行人格教育。国学传统文化精讲课程培养孩子们从小感受中国的传统文化，国学启蒙是一种综合素质的培养;随着孩子年龄见闻的增长，国学教育才演变成探究性学习，能增强各种综合能力!

培训目标：

古琴不仅仅是一件乐器，它还承载着中国传统的文化及精神。**严谨规范的古琴演奏技法的教学，辅以传统经典、传统哲学、传统艺术的熏习，启发习琴者自省，对古琴，对传统，对自然产生进一步的体认，并自觉地将古琴、传统与生活融合，成为习琴者日常生活的一部分，以琴冶心，以达观的态度看待生命，诗意栖居，成就雅致生活。

适合人士：8周岁以上及成年人

课程介绍：

琴棋书画”中琴指的就是古琴，古琴在中国文化中具有崇高的地位。它是中国文人一日不可离的修身之器，更是每一个文人书房中必备的乐器；古琴虽然高贵神秘，但是很容易学习，对初学者也没有乐理知识的要求；长期学习古琴除了掌握一门技能外，还可以提升个人气质。

一、 认识古琴的构造特点及文化特点

二、 乐理的启蒙

三、 减字谱的讲解

四、 理论讲解古琴的手法技巧

五、 古琴曲的技能指导

六、 教师专业点评

1、初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法（如：托、劈、抹、勾、大撮、小撮、按音、花指、揉弦、上滑音、下滑音等）弹奏技法。掌握*基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。

2、弹奏方法、手型、基本指法进一步熟练和提高，注重手指灵活性的训练，加强左手弹奏方面的练习。

3、注重出音的音色、弹性及手指的独立性的训练，初步掌握琶音、摇指的正确弹奏要领，加强较音能力的培养。

4、进一步掌握琶音、分解和弦技法的正确弹奏要领，强调手指的独立性和重心转换以及重心转换时自然过渡的训练。加强各种节奏和速度方面的练习。加强视奏能力的提高和训练。

5、进一步提高基本功，强调演奏的完整性及音乐的表现力，乐曲演奏时须按乐谱所提示的速度、力度、音色变化及情绪要求练习。

教学目标：

古琴散、按、泛三种音色的学习

练习古琴泛音调音法

学习古琴指法并具备基本识谱（古琴减字谱）能力

有能力自学其它同等难度的曲目（古琴考级曲级中四级左右的曲目）

古琴的发展：

古琴，是中国历代文人雅士所崇尚的乐器之一。弹弦乐器。古代称琴、瑶琴。现代称古琴、七弦琴。在中国古代文献《诗经》、《左传》、《国语》、《吕氏春秋》等都有记载。在东周时，各国乐官多精通琴艺，如楚国钟义、晋国师旷等。孔子琴艺娴熟，他教授的“六艺”中，即有弹琴诵诗的内容。南宋末年以来，随着古琴演奏艺术的发展，由于演奏风格、师承渊源、所据传谱的不同，形成众多的琴派，各有卓越的琴家和琴曲。著名琴派有浙派、虞山派、广陵派。近代有浦城派、泛川派、九嶷派、诸城派、岭南派等。

古琴培训目标：

对古琴技术层面的熟练训练与详细解读，使不同年龄段，不同层次的学员熟练掌握琴曲、琴歌的弹奏演唱，对文化的解读、道德的培养，使学员逐渐体悟到中国传统文化的美丽精神，从而在生活学习中获益。

【古琴教学方式】

实践理论相结合，以古琴传统“口传心授”的教学方式为基础，以技术练习和琴曲听赏评析为主体，以文化解读和教师示范为手段，进而使学生从技术思维上和文化精神上都能获益。

【古琴课程框架】

【古琴教学理念】

古琴艺术是中国传统文化中独立品格彰显，精神质地厚重，文化内涵丰满的一门艺术。其自我特有的生命品味、人本体恤及精神特质深刻包含了历史脚步的沧桑与生活命运的喟叹。

【初级课程安排】

一、古琴历史发展及概论

古琴构造介绍

古琴名曲赏析

抚琴姿势及散音练习挑、勾、历、抹

二、泛音学习及《梅花三弄（节选）》泛音练习

三、《梅花三弄（节选）》弹奏及老师指导矫正指法

四、左手大拇指、无名指按音学习

五、左手指法学习及琴曲《秋风辞》初段学习

六、琴曲《秋风辞》中段、末段学习

七、琴曲《秋风辞》练习及调弦学习

八、琴曲《酒狂》指法讲解

九、琴曲《秋风辞》全曲弹奏及《酒狂》指法练习

十、综合复习及结业曲目演奏

学院简介：

以中国传统文化的教育培训、学术研究、传播发展为主要内容，从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析，努力从中萃取真正能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华，帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格。

秦汉胡同，以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任，是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育传播和研究机构。国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，以当代名家为教育导师，国文、国艺、游学、百年人文经典等载体，倡导“生活艺术化”的理念，着力于国学力与文化力的塑造，让青少儿在国学系列课程的学习实践中“志于道、据于德、依于仁、游于艺”，真正实现人生金榜提名。

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