秦汉胡同古琴教学怎么样?好不好？在哪里？

现代社会，随着学习、生活节奏越来越快，孩子所面临的心理压力也越来越大。学位紧张、学业受挫、学习压力、考试重负、心灵创伤、适应障碍、缺乏信心、缺少关爱等……这几乎是每个学生都会出现的心理问题，随说表面上可能挺正常，这不过是表现程度有所不同罢了，心理问题不仅影响个人健康、学习和生活，还可能影响他人和社会，诱发一些不稳定因素，（ps：往年因学习压力过大，导致很多学生出现轻生的例子数不胜数）给家庭带来了无可挽回的伤害。

或许很多家长都会有这么一个观念：“别人家长的孩子有参加各种补习班，自己的孩子也不能落下。”结果就是将课余时间用去补习，一点时间都不放过，还有很多家长这么认为：“孩子本身学习成绩差，如果不补习，哪将来怎么办？”其实话虽如此，但是相应的也是要有一定的放松时间（这点想必各位家长都知道吧），长期不间断的补习，对于孩子来说，压力是比较大的，首先是孩子的心理问题，对于补习本身就是加重学习任务，孩子自然而然会形成厌恶心理；其次精神状态的问题，家长对于孩子所抱的希望，孩子肯定是能察觉得到的，但是一旦成绩不理想，学业受挫，精神会进入萎靡状态。

很多家长都知道，由于时代的趋势，不得已需要去不断的提升孩子，现在学位竞争也特别激烈，如果孩子在综合成绩方面不能居首，那么就会存在劣势，虽然家长们良苦用心，但是也要时刻观察孩子，尽量还是要科学安排时间，总之该休息的时候必须休息，该玩的时候要玩，该学习的时候要学习。

其实不难发现，很多家长要求孩子在学业上有所成就，归根到底还是由于身边的趋势，没有哪位父母对孩子的期望不是“望子成龙，望女成凤”，但是在教育方式上却存在各自的优缺点，对于孩子学业受挫、学习压力、考试重负、心灵创伤、缺乏信心没能做到真正的理解，（ps：青少年时期的孩子更容易出现这类情况），也不能有效的帮助孩子避免这些问题。

那么有什么办法能够避免这些问题的出现？又有什么办法能够缓解这类问题呢？

相对而言这类情况的解决途径是有很多种的，都说孩子学习压力过大，学业负重，这就需要给孩子一些自由的时间去让孩子安排自己喜欢的事情了，家长可以帮孩子找找兴趣爱好，从这点切入相对来说会比较简单，且行之有效。

兴趣推荐：古琴，并居于这四艺之首。古琴的音色和雅高贵、悠远沉静，可以使弹琴者远离浮躁和喧嚣，回归无上自然，心灵清净无染。又有古语说“静可生慧”，因而内在的修为、悟性和智慧都随之增长，而且可以修身养性，陶冶情操，特别是在学习压力大的时候，心烦气躁，练练古琴，更是能让你静下心来。而且练古琴，经常活动手指，还可以矫正坐姿，培养自信心，因为音乐的熏染会变得更加有气质、更加自信。

秦汉胡同古琴教学怎么样?

秦汉胡同古琴好不好?

提升文化修养：古琴承载了诸多传统文化元素。学琴的同时可以领会意境深远的古典诗词、耐人寻味的历史典故，以及儒释道之文化精髓。从美学角度，欣赏古琴曲，重在余韵和弦外之音，即中国艺术的意境之美，如同水墨画寥寥数笔就能勾勒出无限的情怀，言有尽而意无穷。

缓解学习压力：欧阳修曾写到过“予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴於友人孙道滋，受宫(五音之一)声数引，久而乐之，不知疾之在其体也。”由此可见，弹古琴可以治疗“幽忧之疾”，闲时抚琴一曲，可以排解郁结于心的烦闷与忧愁。

提升自身气质：抚琴时要求气定神闲，坐姿、手势等举止中正平和、优雅含蓄。因而长期抚琴可以达到内外兼修，提升自身气质的目的。古琴可弹，可拨，可滑过琴弦，即使抚擦一根琴弦，那丝丝擦响，亦可表达一种心境，散发一种韵味。没有一定的修养和阅历，弹琴者不能弹出动人的琴曲，听琴者也不能感受琴曲的感情。

秦汉胡同古琴机构介绍

秦汉胡同于2002年开始创业，至今逾18个春秋，拥有100家线下直营馆直营馆，学习效果更有保障，6-8人小班授课，为学员提供量身定制课程，每年超10万+家庭付费体验，20年近百万家庭付费选择，是一家拥有教学资质的传统文化培训机构。

秦汉胡同古琴相关活动

秦汉胡同的李正艳老师和小学员们应邀来到北京鸟巢会展中心参加阳光少年年度公益盛典活动。本次公益盛典由中国教育电视台和中国少年儿童文化艺术基金会主办。中国少年儿童文化艺术基金会会长阚丽君及中国教育电 、文化和旅游部都海江局长、著名评书艺术家刘兰芳先生、知名演员李金铭、杨童舒、李眸、利晴天及爱心企业家、艺术家等一同莅临本次“汇聚力量·点燃希望”阳光少年年度公益盛典活动，并现场观看了阳光少年们的迎春汇报演出。

公益盛典活动中，阳光少年社孩子们的歌曲、舞蹈、京剧吟诵、诗朗诵、茶艺表演、器乐、杂技等让在场嘉宾掌声不断。创新与传统交融表演形式是本届公益汇演的一大亮点。小学员们台上台下都是一样的自信勇敢，这份落落大方，是爸妈老师带来的，也是秦汉胡同一直在做的，秦汉胡同的学员们，以后还有更多的小活动，大舞台等着你们，未来可期！

秦汉胡同古琴文化解析

相信很多人和我一样，很小的时候就读过这个故事了。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:善哉.峨峨兮若泰山。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音。乃破琴绝弦，终身不复鼓。由此“伯牙抚琴觅知音”成就了一段佳话并流芳千古。有古诗云，摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面接朋友，欲觅知音难上难。

而从古诗词里，那些我们耳熟能详的诗人们几乎都写出了古琴相关的佳句，有王维的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，有李白的“闲坐夜明月，幽人弹素琴”，有白居易的“琴匣拂开后，酒瓶添满时”，有苏轼的“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣”等等。我们更能从古诗词中体会出古琴声音之美妙，如“巨石崩崖指下生，飞泉走浪弦中起”，琴弦捻动，就有巨石断裂、悬崖崩碎般的雷鸣之音，振撼心弦。手指轻挑，又流出潺潺泉水的叮咚声和汹涌澎湃的涛鸣。写琴声高低起伏，娓娓动听。诗人用情炼的笔触，以音乐的形象描绘出三峡的峰高水急的情景，令人回味。再如“喳啾百鸟群，忽见孤凤凰”，琴声一会儿象百鸟啁啾，热烈喧闹；一会儿象凤凰引颈高歌，圆润嘹亮。诗人通过新奇的比喻，不仅状难写之声如在目前，而且创造了美妙的意境。你看：百鸟齐鸣，啁啾不已，花团锦簇，令人耳不暇接、眼花缭乱。突然在这众鸟翩跹之中，一只凤凰翩然飞至，引吭高鸣。这百鸟托凤图何等绚丽多彩!

秦汉胡同古琴教学环境

秦汉胡同古琴教学校区位置

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