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秦汉胡同国学书院

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秦汉胡同国文培训课程怎么样

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上课地址:

秦汉胡同国学书院

活动倒计时
11: 59: 59
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课程介绍

课程内容



一年级    基础知识与有效的方法

【课程特色】

1.《汉字启蒙》解读一年级常见的150个汉字,以图联想,字字相连,培养学生的发散性思维及记忆能力.

2.《看图写话》引导孩子会孩子观察图片,写出优美的句子;

3.《中国传统文化拾萃》以故事、童谣及古诗等形式,提高孩子阅读兴趣、拓展孩子视野,让孩子学会举一反三,学以致用。

4.《趣说汉字》:让孩子们理解汉字的演变,根据甲骨文、金文、篆书及楷书字体,按照字形的发展来学习汉字。

5.《中华礼仪我知道》:选取了适合的儿童阅读和掌握礼仪小常识,养成好的社交礼仪及用语、养成好的规则。(没有规矩,不成方圆)


【课程流程】

《汉字启蒙》

1、学习汉字(认读 听写)。

2、讲解本课字根。(联系甲骨文的演变)

3、认识汉字。(认读拼音,分析部首和字根的结合,组词,用词语造句)

4、书写汉字。(数笔画,说出笔画顺序,认清在田字格中的位置,书写在书本上)

5、批改纠正不规范的错字。


《看图写话》

(1)绘本导入

(2)出示图片,观察并说出图片中的人物和

事件(谁 干什么)

(3)结合本节课所学句式,描述图片内容。

(4)学习认读“日积月累”的词语和句子,

并用词语造句。

(5)根据图片,给半句话填空。

(6)让孩子发挥想象力,运用本堂课所学句

式自由说话。


二年级   阅读理解与写作技巧

【课程特色】

1、《基础与阅读优化提升》培养学生的阅读意识和能力,语言语感,发展思维,提高思维水平。

2、《作文》多种方式的引导教学,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。写作源于生活,   引导学生用文字来记录自己的生活,并轻松的掌握写作技巧。

3、《中华经典故事选读》帮助孩子在阅读时间、形式、速度、方法、内容多方面学习。引导孩子学会思考,学会做人,启发孩子对生活和学习树立正确而积极的态度。


【课程流程】

《基础与阅读》

1、讲解习题内容,基础知识。

2、讲解基本做题技巧,举例说明做题中如何具体运用该技巧。

3、讲解阅读题目,针对存在问题的题目重点讲解。


《作文》

1、导入,经过图片、视频、故事等形式灵活

导入作文题。

2、让学生观察图片,学会观察图片的方法。

3、口头描述自己观察到的内容,并把观察说

成一个个完整的句子。

4、让学生给自己的作文内容添加修饰,来丰

富文章内容。

5、出示例文,赏析品评例文。

6、总结


三年级    锦囊妙计

【课程特色】

1、《基础与阅读优化提升》将阅读的方法简单化,知识要点具体化,以专题的形式,训练学生的答题技巧,培养好的阅读习惯,有目的性地阅读。

2、《作文》总结有效的“锦囊妙计”,精选同龄人“佳作欣赏”和名家佳作,让孩子们博览众长,既吸收借鉴同龄人的不足,又学习名家手法,让学生有所启迪;

3、《中国传统文化拾萃》课程分设传统节日、崇尚文化等五个单元,选取精粹和常识孩子更加深入地感知传统文化的美好和力量。


【课程流程】

《基础与阅读》

1、学习基础内容,讲解基础知识。

2、讲解基本做题技巧,举例说明做题中如何

具体运用该技巧。

3、讲解阅读题目,针对存在问题的题目重点讲解。


《作文》

1、导入,经过图片、视频、故事等形式灵

活导入作文题。

2、引导展开回忆,打开话题,进行讨论,

帮助学生整理思路。

3、作文例文欣赏,找出好词好句并交流感

受,可以做简单的仿写,总结技巧。

4、课后好词好句欣赏。

5、总结回顾方法。


四年级  妙笔生花

【课程特色】

1、《基础与阅读优化提升》理论和实践相结合,将抽象的知识点在具体的例题中落地。

2、《作文》知识积累与引导,让学生将写作技巧一点点运用到作文中,做到妙笔生花,处处有亮点。

3、《诗文视听》引导学生自读、自我思考,将所读形成个人观点,在讨论中绽放独立思考和思索的火花。


【课程流程】

《基础与阅读》

1、学习基础知识。

2、请学生自主圈划定义和关键信息,养成良

好的学习习惯。

3、老师讲解知识点,结合例题进行分析。

4、学生之间合作完成部分课后习题演练。


《作文》

1、导入。(可经过对话、讨论、诗句、图片、视

频等多种方式导入主题。)

2、作文技巧讲解,结合具体经典作品进行赏析,

在品味经典中共同学习。

3、师生互动讨论,足够的对话铺垫,给予学生充

分的引导和启发。

4、再次朗读经典作品中的片段,若有时间,请学

生书写作文开头。

5、小结。


五年级  学以致用

【课程特色】

1、《基础与阅读优化提升》注重小升初,提升学生阅读鉴赏能力并训练孩子的答题能力。

2、《作文》注重学生的“能力提升”,并在“学以致用”中不断锤炼提升学生的写作水平,提升阅读兴趣。解决学生作文的审题、选材、谋篇布局等难题;经过写作技巧的讲解,为学生提供写作思路;

3、《诗文视听》分设信札篇、人物篇、时代篇及故事篇,促进孩子情商和智商的全面发展,让孩子在阅读和欣赏中潜移默化地完善人格,启迪文心。


【课程流程】

《基础与阅读》

1、学习基础阅读知识。

2、请学生自主圈划定义和关键信息,养成良

好的学习习惯。

3、老师讲解知识点,结合例题进行分析。

4、学生之间合作完成部分课后习题演练。


《作文》

1、导入。(可经过对话、讨论、诗句、图片、视

频等多种方式导入主题。)

2、作文技巧讲解,结合具体经典作品进行赏析,

在品味经典中共同学习。

3、师生互动讨论,足够的对话铺垫,给予学生充

分的引导和启发。

4、再次朗读经典作品中的片段,若有时间,请学

生书写作文开头。

5、小结。


六年级      综合提升

【课程特色】

1、《基础与阅读优化提升》以多样性、生动性,选择考试中常见的题目,帮助学生有效提高成绩。

2、《作文》选编了精彩范文,对范文的思路进行梳理,对文中的精彩之处逐一作了批注,有助于学生赏析、拓宽写作思路。

3、《古今格言大全》培养孩子的心性、意志、容止仪范。


【课程流程】

《基础与阅读》

1、学习基础知识。

2、请学生自主圈划定义和关键信息,养成良

好的学习习惯。

3、老师讲解知识点,结合例题进行分析。

4、学生之间合作完成部分课后习题演练。


《作文》

1、导入。(可经过对话、讨论、诗句、图片、视

频等多种方式导入主题。)

2、作文技巧讲解,结合具体经典作品进行赏析,

在品味经典中共同学习。

3、师生互动讨论,足够的对话铺垫,给予学生充

分的引导和启发。

4、再次朗读经典作品中的片段,若有时间,请学

生书写作文开头。

5、小结。


国文教学成果

【格律诗类】

《蹒跚集》、《爱人集》、《侧帽集》


【现代诗】

《彩蝶集》


【作文集】

《明明德》《亲民》《止于至善》


教学优势

1、课程精良

我们专做国文,所以无论是学龄前还是学龄后,我们都会针对每个孩子的不同个性,给出方案,因材施教,让孩子学会学习,爱上学习。


2、专业规划

针对国文课程,孩子进入胡同的一瞬间,我们便有条理的为孩子规划好未来几年国文学习:从国学启蒙到诗词鉴赏,古文理解;再到语文基础与语文阅读写作,让孩子无论是学习习惯还是知识积累,都有一个很好的沉淀,并且学会运用。


3、教师团队

我们拥有专业且强有力的教师团队,每一个老师必须经过2-3个月的专业培训(即使有教育经验的老师也是如此),才可正式入职,才可安排入馆,无论是授课方式,还是沟通能力有障碍者,我们均不录取。每周沟通例会,我们会针对各个分馆遇到的教学问题,人员沟通问题,进行交流和改善。让每一个老师,让家长放心,让孩子学有所成。


4、教研团队

我们有自己的教研团队,负责根据国家推行的语文教育政策,拟定的教育方案,及时对所用书籍进行修订改版编写,让孩子在胡同的学习与时俱进。


机构简介

秦汉胡同国学于2002年开始创业,至今逾17个春秋。旨在将中华国学基础的三个部分,即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识,藉"听香读画,吃墨看茶"的极致艺术空间,依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向现代家庭,向全世界传播分享中华文化精粹,让艺术照耀生活,让世界柔软。


倒计时
11: 59: 19
课程热线:18988787113 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)
机构介绍
秦汉胡同国学于2002年开始创业,至今逾17个春秋。旨在将中华国学最基础的三个部分,即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识,藉"听香读画,吃墨看茶"的极致艺术空间,依托拥有全球化兼容并蓄的开放胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向现代家庭,向全世界传播分享中华文化精粹,让艺术照耀生活,让世界柔软。 秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育,并开创了国文丶国艺丶家庭艺...【详情】
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