南京国学班学什么
铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂
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因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
在线详情咨询新鸿书院是新世界教育集团打造的全国性国学教育品牌,“鸿”代表了新时代鸿儒之士的远大理想,“新”代表了鸿儒之未来,鸿儒之上的修养目标,新鸿书院以未来为方向,以培养面向未来,面向世界的中国鸿儒之秀,坚持将个人修为作为一种必须的立世学习方式,在近现代西学东渐的思潮下,树立中国人自己的文化根基,东西两种不同风格的文化,在古色古香的新鸿书院碰撞出火花,播撒下一颗颗希望的种子,生根、发芽。愿为传统国学精粹薪火相承的历史使命尽一份责任,由此,新鸿书院与熙攘浮世,文化中国,相生相长。
以“实现“十三五”须立足于中华传统文化,实现“中国梦”,需要传统美德做精神支撑。伟大的梦想,需要有伟大的精神做支撑。中华传统美德正是一股强大的民族精神、时代精神、中国精神之所在,这股强大动力正助推祖国文化的崛起,新鸿书院将在全部各地快速开展国学、国艺等传统文化教育的普及,未来我们还将在全世界缔造中国传统文化持续发展的摇篮,实现中国梦!昨天,今天,明天,一群人,一个书院,我们守护着我们共同的理想。打造中国传统文化持续发展的摇篮。
未来新鸿书院将以国际化的视野,开放、创新的模式,吸引领域内知名人士组建书院学术委员会和教研队伍,学术委员会和教研团队由来自全国艺术、教育等领域的专业人士和著名学者担任,同时,书院也将会邀请国内外人文艺术机构和学者(文学家、艺术家、史学家等)以及国内领域内知名大学的专家教授作为顾问团队,共同协助建设新鸿书院,在发展的过程中将书院的学术建设、教学研发、教学管理提至国内**水平,将以一个敢于面向未来与中华民族伟大复兴与时俱进的国学教育品牌
如今,大多数孩子都喜欢打手机,不想做作业,找不到朋友,作息时间不规律,这让日理万机的家长们特别头疼。有的孩子连自己的房间都不打扫,风骚霸道,缺乏礼貌。父母常常说几句话,要么阳奉阴违,或是继续我行我素。回首中国,青少年故事中有许多英雄人物。宋朝文彦波小时候,他往浮球里倒水,北宋司马光为了救同伴,砸了罐子,汉朝孔融四岁时让梨,而秦甘洛在他十二岁时当了宰相,其原因是古人从小就受到传统文化的影响,潜移默化地吸收了传统文化的有益精华,并早早下了决心。当今,随着人类文明的飞速发展,叛逆的青少年越来越多。孩子的日常教育已经成为家长们面临的问题。可教育的精髓皆可在国学文化中找到。中国传统文化是中华民族的全部生活方式和价值体系。国学是传统文化的核心和骨髓,对传承文明、增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴和人生发展具有重要作用。
郭老师,著名书法家,自幼习书,后就读于中国书法家协会书法培训中心书法专业研修班,中共党员,中国书法艺术家联盟理事,书法作品曾数次在全国书画大展赛中获奖并散见各类报刊。
段老师于2001年受深圳棋协邀请,赴深圳担任围棋教师培训负责人,组织教研活动。围棋的“动与静,理论与实践”运用得心应手,教学中一丝不苟,擅长在教学中与小朋友互动,加深小朋友对所学知识的理解和消化。
陈老师围棋教学多年,善于运用丰富的教学方法来提高学员的学习效率,在教学过程中善于发现学员的优点,并能通过对围棋的学习让学员学会思考,学会更有逻辑的思维方式。
孙老师热爱传统文化,长年致力于儿童和成人书法教学,在多年的教学实践中,总结了一套符合各年龄特点的教学方法,由简到繁,重视揩书扎实的基本功的学习。
鲁老师除了专业上的积累,在教学方面也有丰富的经验积累。熟悉儿童心理,教学方法多样,勤于研习,认真负责,不断提升自身专业素养及教学技能。鲁老师教学认真负责,深受家长和学生的好评。
刘老师专注于书法教育工作,曾担任高考艺考书法教师、中小学生书法培训教师,并编修大量书法专业书籍及书法教程课本。因材施教,针对学生情况实施个性化、专业化书法教学,同时注重于学生的兴趣培养和艺术修养。
如果没有特殊情况下,课程教学将严格按照时间表来安排。每周一节课,一节课90分钟
咨询详情并不需要,书院会在报名时为学员针对定制服装之外还会提供一整套教学工具在课堂学习
咨询详情国学主要学习方式是诵读,学习过程中眼到、口到、心到,可以促进智力的多方面发展
咨询详情书院在江苏乃至南京市都有专门的校区分布,并且都设立在靠近市中心方便交通地带
咨询详情书院其课程:如书法,国画,古筝等专业课程与中国艺术学院合作可以取得资质认证证书
咨询详情在报班后,书院会与学员家长签订合同保障学员在书院教学的权益,建立权责一体化
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