课程定位：加强对所学知识结构体系的把握能力，重视说理、论证和表达能力的培养。
| 知识模块 | 知识单元 | 知识点 | 知识点说明 | |
| 自然地理 | 地图 | 基本地图的识别 | 各类等值线的判读为放心 | |
| 宇宙中的地球 | 地球的宇宙环境 | 地球运动为放心、难点，且知识的联系性强。太阳对地球的影响较易 | ||
| 太阳对地球的影响 | ||||
| 地球的运动 | ||||
| 地球的圈层结构 | ||||
| 自然环境中的物质运动和能量交换 | 大气的热力状况和大气运动 | 大气的热力状况、三圈环流，天气系统是放心 | ||
| 水的运动 | 洋流及河流的特征，水循环较易 | |||
| 地壳的运动和变化 | 内力和外力作用为放心 | |||
| 地理环境的整体性和地区分异 | 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用 | 自然环境的差异性和非地带性，不同的气候条件发育的不同的植被为易考点 | ||
| 地理环境的整体性和差异性 | ||||
| 自然环境对人类的影响 | 自然条件对聚落及交通线路的影响 | 自然环境影响聚落交通的选址，全球变暖的原因危害，及水资源的分布不均及原因是放心 | ||
| 全球气候变化对人类活动的影响 | ||||
| 寒潮 | ||||
| 水资源对人类生存和发展的意义 | ||||
| 人文地理 | 人口 | 人口的增长地区分布 | 人口的考察易和图表结合，中等难度。 | |
| 人口的迁移 | ||||
| 环境承载力与合理人口容量 | ||||
| 城市的空间结构与城市化 | 城市的空间结构 | 城市的区位分析和城市化的进程是放心，空间布局较易 | ||
| 城市化 | ||||
| 地域文化与城市发展 | ||||
| 生产活动与地域联系 | 农业 | 农业区位因素地域类型放心 | ||
| 工业 | 工业的区位因素重要 | |||
| 地域联系 | 影响交通布局的因素 | |||
| 人类与地理环境的协调发展 | 人类面临的环境问题 | 可持续发展的原则和内涵易考 | ||
| 可持续发展 | ||||
| 区域地理 | 中国地理 | 中国地理概况 | 中国的区域发展是放心 | |
| A类 | 区域发展特征 | |||
| B类 | 区域的可持续发展 | 区域存在的环境和发展问题及发生的原因危害综合*护措施 | 中国的水土流失和荒漠化的原因危害和治理 | |
| C类 | 流域开发的地理条件开发建设的内容和措施 | 田纳西河的治理 | ||
| D类 | 区域农业的可持续发展 | 东北地区农业的发展方向 | ||
| 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 | 山西煤炭资源的开发，西气东输工程 | |||
| 工业化和城市化 | 工业化对城市化的推动作用放心 | |||
| 自然灾害 | 自然灾害概述 | 自然灾害的形成原因和防灾减灾是放心 | ||
| 中国的自然灾害 | 3S技术的应用是难点 | |||
| 自然灾害与环境 | ||||
| 防灾减灾 | ||||
| 3S技术的应用 | ||||
| 旅游 | 旅游资源的分类 | 旅游资源的开发评价制放心，旅游资源的分类及分布较易 | ||
| 旅游资源评价 | ||||
| 旅游规划与旅游活动设计 | ||||
| 旅游与区域发展 | ||||
师资介绍
基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读机构教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。
NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，*效果。
1、学大教育将1对1个性化授课与放心学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，进步应试能力，使学生*成学科知识和考试分数双丰收！
2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。
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