| 年级 | 高 | 高 | 高 |
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年 级 特 点 |
倾向对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。 高一的数学内容“面广量大”，同类问题的变形较多，知识的相对*立性加强，数学语言在抽象程度上突变，对思维能力提出更高的要求。重在学生自己思考解答，不过分依赖老师。 |
是学生之间拉开差距的一年。 文理分科后，学习的关键在于迅速调整学习方法，对基础知识理解吃透的基础上，积极主动去发现知识间的内在联系，自行总结知识网络，讲究科学的学习方法，提高学习效率。 |
进入复习阶段。 对数学思想方法和数学基本方法进行梳理、总结，逐个认识它们的本质特征、思维程序或操作程序。在复习过程中以平常心对待高考，增强自信心，不断地调整复习策略，取得好成绩。 |
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课 程 关 键 点 |
● 集合、函数概念与基本初等函数（指、对、幂函数）。 ● 立体几何初步、平面解析几何初步。 ● 算法初步、统计、概率。 ● 基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 |
● 解三角形、数列、不等式。 ● 常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何。 ● 导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 ● 计数原理、统计案例、概率。 |
● 复习基本知识和基本方法，并加强知识的条理性和整体性。 ● 常用的数学方法：配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法等。 ● 常用的数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。 ● 灵活运用运算的法则、性质、公式 。进步运算准确率，提高解题速度。 |
 1、基础知识测试，学习心态测试 学习方法测试，学习习惯测试 在读机构教学水平 |
 2、分析非智力因素 制定“教育培养方向” 制定个人专用的教学方案 制定个人专用的辅导计划 |
 3、签订辅导* 建立学生档案 教务管理 |
 4、确定授课教师 确定排课计划 交流学生情况 确立个性化辅导方案 |
 5、学习管理师：思想工作沟通，辅导方案定制 心理**：激发学员斗志，心理咨询，调节心态 放心教师：重难点点授，学习方法的指导，习惯的养成 把关**：高考命题**，把握高考命题趋势 |
 6、陪读老师每晚及周日全程*费陪读 学习管理师全程跟踪指导、家访、回访 月考、电话答疑、网上答疑 |
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对老师不满意，可以随时换！ 我们招聘老师非常严格，老师大多数都是从一些机构返聘过来的老师，包括一些机构老师和外地考试大省部分老师，至少有三年教学经验，一般都是带过毕业班的，对近几年的高考趋势都很了解，能够非常准确的把握高考方向，而且我们每月都会组织老师参加教研会，针对考试说明、考试大纲进行学习讨论，预测考试的内容。 我们的老师更重视自身的教学水平，自我进步和自我*善，而不是以前的资历。 |
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在学大，总有适合您家孩子的老师！ 我们*个性化测评，根据孩子的具体情况，给您的孩子匹配合适的老师！比如，要是孩子基础不好，我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师；如果孩子比较内向，我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。合适的才是好的！ |
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"用心教好每一个孩子"使我们的教学理念！ 没有教不好的学生，只有教不好的老师，在学大，每个孩子都可以考持平！我们的老师根据孩子的学习方案和具体情况，有针对性的备课，备课的内容、进度、难度，都是根据孩子的自身情况定制的，一切都是围绕孩子的。 |
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在学大，学习时间是自由的 平时，孩子的学习任务都很紧张，空闲时间非常少，在名思，根据孩子的时间来安排课程，可以选择在晚上，或者是公休日、法定假日，甚至也可以集训学习。 |
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