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数学需要实践，问题很多，但我们应该“埋头做问题，抬头思考问题”。做问题要注意思路、方法和技巧，注意发现问题之间的内在联系。我们应该“努力”和“熟练地做”，决不能“愚蠢地做”。在与过去做类似的话题时，要通过比较，找到规律，深入本质，达到“以此类推”的境界。另外，对答错的问题要及时记录，思考为什么会错，今后要特别注意什么，避免不必要的失分。如果试题中涉及到自己的薄弱环节，一定要集中优势力量，通过短时间的专题学习攻坚克难，不留陷阱。
抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
不等式/简易逻辑/圆锥曲线/复数/二项式/排列与组合等
高频考点模块化精讲：三角函数\立体几何\数列\不等式\函数与方程\解析几何\概率与统计等
近年来，高中数学中的知识点越来越多，教师在授课时往往会对知识点进行讲解，以免学生记不住这些知识点。但许多教师对教学方法和原则的讲解不够重视，导致了许多学生的悖论学习。看来书本上的知识点都会，但只要他们摆脱课本，改变知识点的模式，就不会变。
包括集合、函数、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高一数学辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高一数学知识的水平及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明、复数的代数形式的代数运算、相似三角形判定及其性质等等内容。
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数等等内容。
大脑使用：班上有这样的学生。他们听课很认真，眼睛总是盯着黑板。但他们在提问和回答问题时，情况不是很好，课后完成作业和考试的情况也不是很理想。学生和家长也很困惑，为什么上课认真听讲，结果总是不理想？还有一些学生，当你在课堂上问他们是否听懂了，他们会说他们听懂了，但他们在写问题的时候不会写字。造成这些现象的原因是他们在课堂上只停留在听力阶段，没有深入思考。在课堂上，我们必须多思考，把学习和思考结合起来。伟大的教育家孔子也说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，我们可以看到学习与思考相结合的重要性。
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1思想工作沟通，辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势，确保教育教学质量
5心理疏导，激发学员斗志
6作为教育品牌 深耕高中辅导
熟知教育政策，洞察教改趋势 不忘教育心，牢记教育使命
关爱孩子健康，呵护孩子成长 发掘孩子潜能，培养全面发展
了解性格特点，尊重个性差异 倾听学生心声，用心答疑解惑
提倡亦师亦友，擅长因材施教 引导自主学习，坚持学以致用
要缓解心理压力，千万不要以为只要孩子成绩好，一切都会好。随着学生进入高中，学习压力越来越大，因此他们的心理健康也是家长需要关注的一个方面。之所以要让孩子们参与一对一的高中数学辅导，是因为一些的老师不仅可以帮助孩子们提高学习成绩，还可以通过心理辅导缓解他们的学习压力。
