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学 大 高 中 数 学 培 训
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所谓的数学运算是说在明确运算对象的基础上，依据算法解决相对问题的能力。主要包括：理解运算对象、掌握算法、探索运算思路、选择运算方法、设计运算程序、获得运算结果等。数学运算是解决数学问题的基本手段。数学运算是演绎推理，是计算机解决问题的基础。数学运算表现：了解运算对象，掌握运算规律，探索运算思路，得出运算结果。
抛物线\三角函数\相关定理\函数\高一试题约占高考得分约60%
不等式/简易逻辑/圆锥曲线/复数/二项式/排列与组合等
高频考点模块化精讲：三角函数\立体几何\数列\不等式\函数与方程\解析几何\概率与统计等
在高三阶段，每个学生面临的压力都很大。不但每天没完没了的上课和复习，还有没完没了的论文和考试。高三的学生复习确实紧张枯燥，但为了面对高考，还是不能放弃努力。对于一些数学薄弱的学生来说，高三数学一对一辅导班的确是一个不错的选择。毕竟在日常学习中，老师是一对多的，所以很难把注意力集中在某个学生身上，但一对一是老师对某个学生，所以没有必要害怕，没有时间辅导。
包括集合、函数、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高一数学辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高一数学知识的水平及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明、复数的代数形式的代数运算、相似三角形判定及其性质等等内容。
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数等等内容。
在学习高中数学中不能盲目需要突出的，并精益求精。在考试大纲的要求中，有三个层次的要求：理解、了解和认识内容；一般来说，考试的是要理解的内容和要掌握的方法。在过去的几年里，这类试题出现的概率比较高；在同一份试卷中，这方面的占的分数比较多。”“猜题”的人往往要在这方面下功夫。一般来说，我能猜到几点。但就综合性问题而言，这些问题在主要内容中包含着次要内容。这时，“猜题”就行不通了。在谈到突出时，既要在主要内容和方法上下功夫，又要找准内容和次要内容之间的联系，把主要内容引向次要内容，用内容贯彻整个内容。主要内容完全理解，其他内容和方法也很容易解决。也就是说，把握主要内容，不是放弃次要内容，孤立主要内容，而是分析每一个内容的联系，从比较中自然突出主要内容。
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1思想工作沟通，辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势，确保教育教学质量
5心理疏导，激发学员斗志
6作为教育品牌 深耕高中辅导
熟知教育政策，洞察教改趋势 不忘教育心，牢记教育使命
关爱孩子健康，呵护孩子成长 发掘孩子潜能，培养全面发展
了解性格特点，尊重个性差异 倾听学生心声，用心答疑解惑
提倡亦师亦友，擅长因材施教 引导自主学习，坚持学以致用
1补习可以在相对较短的时间内提生的成绩。不管是什么 时候参加补习的原因很简单。它是为了提高高中数学成绩，使补课教师能够有效地解决其高中数学成绩中的薄弱知识点，迅速提高其数学成绩。2补课可以调整学生的复习心态。补课老师会关注你的学习成绩，这样你就可以改善你的薄弱知识点。尤其是高三学生有一个错误。他们认为他们不能每天学习新知识。事实上，有这种想法是错误的。学生要知道复习是为了更好地巩固自己的知识点，帮助学生调整复习心态。3.补课能迅速掌握解决数学问题的技巧。在课堂上，老师复习的速度不会因为你数学不好而改变教学方式。教师复习是为大多数学生制定的复习计划。
