学大高中数学辅导班
精准定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
快速咨询学大高中数学辅导班精准定位、分层教学、循序渐进、靶向突破快速咨询在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”).数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦
在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”).
数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明,但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献.
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见.从那时开始,其发展便持续不断地有小幅度的进展.但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态.
课程特色:定制专属辅导方案,1对1辅导和3-6人小班组辅导两种方式皆可选,讲练结合、查缺补漏、剖析难点,传授数学解题思路和方法,突破高一数学的学习瓶颈。
课程定位:高一数学辅导补习班 适用学员 高一学生
授课内容:包括集合(子集、全集、交集、并集、补集)、函数(指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数与方程)、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法初步、统计、概率等等内容。 备注:高一数学辅导补习班的最终授课内容,会根据学生对高一数学知识的掌握程度及学生家长的需求量身定制,更多详情欢迎在线咨询我们学大老师。
认真听,及时复习和一定数量的练习,不会就请教同学老师,反正高中老师服务都很周到,过一段时间还要反复复习,时间还是要分配得当,不要荒废了其他学科。
关键靠自己。要勤于思考。不然一切都白费。遇到难题,别急于问人找答案。关键要自己思考。
数学主要是多练习,在反复练习的过程中不断地巩固知识点,对一些在做题中错误了的题目拿来反复思考,这道题我为什么错了,哪里错了,为什么在这里我会这样做,这些都要搞清楚。
学大教育,以课本为主,知识点进一步巩固,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。
从学生出发分析阻碍进步原因
从学生出发分析阻碍进步原因
根据目标制定个性化学习方案
以学生为中心,筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
高一学生可以把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上,这样可以减轻学习负担,提高效率。但是错题经常有,形式也五花八门,整理错题也是需要技巧的。**是一个活页本,这样随手记下错题的时候,即便不是同一个知识点、同类题型的题目,记下来之后也还可以进行重新排序,不用担心打乱分类。可以多备用几杆记号笔,如果整理好的错题,反复翻看之后觉得某些题目已经完全掌握,不会再错,那就没必要再去琢磨。换个颜色标出来,精简时间、保证效率。
把错题整理到错题集上之后也要标注存在错误的地方,在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等不同原因出错的题区分标注。分析错因后,把正确的解题方法,写在错题旁边。不仅是答案,还应包括解题思路。即关键点、用哪些公式、具体步骤。
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大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。
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学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。
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通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。
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岗前集中培训,专家传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
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丰富的教学经验,大部分老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,可以因材施教,制定适合孩子的辅导计划。
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