台州高三数学补习机构

当你完成这道题时，你应该多思考。学生必须清楚，他们现在正在做的问题不能成为考试的主题。相反，我们应该用我们现在正在做的解决问题的想法和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题，总结我们的收获。总而言之，这是一个使用什么内容和方法的问题。把知识变成碎片，把问题变成弦。随着时间的推移，建立科学的网络内容和方法体系。俗话说，“钱难买难回头”。完成家庭作业并回顾过去是很有价值的。回顾是学习过程中一个非常重要的环节。看看你做得对不对；还有什么其他的解决办法；主题在知识体系中的地位；解决方案的实质是什么；本主题中已知的和需要的内容是否可以互换，是否可以进行适当的增加、删除和改进。通过以上五个方面的回顾，学生的问题解决能力可以日益提高。虽然投入的时间很小，但效果很好。它可以称为事半功倍的结果。

《三角函数》：三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割中心记上数字1，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值。

提问后加强反思。学生们必须明确他们现在所坐的问题不能成为考试的主题。相反，我们应该用我们现在正在做的解决问题的想法和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题。总结你的收获。总之，这是一个使用什么内容和方法的问题。从而构建科学的网络内容和方法体系。