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重庆英豪高三理综培训
高三理综培训。就来重庆英豪
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孩子到了高中阶段，家长和孩子的压力不断增大，为了可以提高孩子的考试成绩，家长们会挑选高三补习班为孩子补课。还有一部分家长会问，高三上1对1补习班含义大吗？高三学生有没有必要上补习班？
一般状况下，高三补习班还是很有必要的，针对高三学生来说，1对1补习的补习效果更好。 1对1补习老师可以根据学生的学习状况拟定适宜的学习计划方案，对学生的不足之处有意图的进行提高，效果显著。
【课程目标】： 结合学校教学进度，同步查缺补漏，助力稳步提升
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：
个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
【课程目标】：
突破解题思维，同步查缺补漏，直击重难知识点，实力冲击学校
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：
个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
【课程目标】 ：
同步查缺补漏，突破解题思维，直击重难知识点压轴题，实力冲击学校
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
| 英豪全日制班 | 其他学校 | ||
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针对基础薄弱生，量身定制教学方案
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师资对学生的管理没办法面面俱到 |
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| 中型班15- -20人，文理小班6-8人老师更有精力管控每位学生 | |||
| 师资力量强大，精选重庆老师，组成高考辅导天团 |
学生基础薄弱、无法跟上班级进度 |
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| 强调对学生的心理辅导和激励 | |||
| 每日抽背抽记，知识点每日过关，今日事今日毕 |
学校重视高分段学生，低分段难以得到重视，无法针对性教学 |
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| 封闭式管理，更加严格高效 | |||
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享有丰富的巴蜀中学本部高三年级教学资源(教辅资料、试卷、考点及教学大纲) |
缺乏心理辅导和激励 |
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善于对高中生物常识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键，因为认识的意图就在于应用。只有灵活运用常识才干记得牢，才干进一步深化对常识的理解，才干运用常识处理理论题或处理出产、日子中的实际问题。尤其是后者正是中学生的薄弱环节，必须高度重视。
匠心承载梦想品质铸就辉煌
品于心、质于行,全面助力学子成长
务实、相信、付出、协作
务实:奉行务实发展，拒绝形式主义
相信:坦诚沟通，互相信任,达到共同目标
付出:热忱以待,高效执行,成就每位学子
协作:人尽其才，团结合作,构筑美好未来
弄清常识内在联络，“瞻前顾后”、“瞻前顾后”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把首要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要偏重理解生物体各种结构、群体之间的联络，也就是注意常识系统中纵向和横向两个方面的头绪。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个当地学到，但教材中在三个当地的论述各有偏重，同学们要前后联络起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功用有何异同呢？这需要大家做了比较才干知道，既所谓“瞻前顾后”。
沙坪坝豪迈大厦
鲁能星城八街区
南岸区融侨半岛金辉广场
英豪教育在14年间，在全市开设了20个教学点，累积培训中小学生万余名。英豪教育以“因材施教、关注孩子学习成长的每个细节”为教育理念，在综合培养学生应对各种基础教育考试、考核能力的同时，促进学生综合素质与个性能力的全面提高。 英豪教育秉承着“品于心、质于行，全面助力学子成长！”的企业使命为学生插上梦想的翅膀。
温习时要突出骨干常识、要点内容
骨干常识内容不只包括学习的要点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功用、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调理、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些骨干常识内容的理解要有一定的深度和广度，才能以此去分析和处理新情景的问题。要力求做到常识点、能力点、薄弱点、使用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛温习以及题海战术，无疑都是有害的。
