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重庆英豪高三理综培训
高三理综培训。就来重庆英豪
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【课程目标】： 结合学校教学进度，同步查缺补漏，助力稳步提升
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：
个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
【课程目标】：
突破解题思维，同步查缺补漏，直击重难知识点，实力冲击学校
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：
个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
【课程目标】 ：
同步查缺补漏，突破解题思维，直击重难知识点压轴题，实力冲击学校
【课程特色】：
1、通过科学测评和诊断，精准层次分班
2、精准定位孩子学习需求
3、量身定制个性化教学方案
4、匹配适合的精英师资
5、变“被动接受式”为“自主点拨式”
6、随时监管授课进程
【班型设置】：个性化定制小班： 1人班、2人班、3人班、5人班
| 英豪全日制班 | 其他学校 | ||
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针对基础薄弱生，量身定制教学方案
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师资对学生的管理没办法面面俱到 |
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| 中型班15- -20人，文理小班6-8人老师更有精力管控每位学生 | |||
| 师资力量强大，精选重庆老师，组成高考辅导天团 |
学生基础薄弱、无法跟上班级进度 |
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| 强调对学生的心理辅导和激励 | |||
| 每日抽背抽记，知识点每日过关，今日事今日毕 |
学校重视高分段学生，低分段难以得到重视，无法针对性教学 |
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| 封闭式管理，更加严格高效 | |||
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享有丰富的巴蜀中学本部高三年级教学资源(教辅资料、试卷、考点及教学大纲) |
缺乏心理辅导和激励 |
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死抠讲义
抠讲义细节（你足够自傲就在生物课上这么做，边听教师课，边自学），认真看好每个字（包括书右上角，左下角之类的小字），边看边圈出一些重要知识点，如果你不喜欢把讲义画得花花绿绿的，你可以用铅笔。尤其是高一高二还在学新课的时分，一定要抓好这点，不然你想高三回头一口吞几乎做梦
匠心承载梦想品质铸就辉煌
品于心、质于行,全面助力学子成长
务实、相信、付出、协作
务实:奉行务实发展，拒绝形式主义
相信:坦诚沟通，互相信任,达到共同目标
付出:热忱以待,高效执行,成就每位学子
协作:人尽其才，团结合作,构筑美好未来
设法打破难点
有些常识比较杂乱，或是过于笼统，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法打破难点。通常采用的办法有以下几种：
(1)杂乱问题简略化。生物常识中，有许多难点存在于生命运动的杂乱过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干常识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，咱们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程杂乱，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些杂乱的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简略的小题，依次解决。
(2)笼统问题形象化。要尽量凭借某种方法，使之与实际联系起来，以便于了解，如DNA的空间结构杂乱，教师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因而，学习生物常常需凭借图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手法来帮助了解一些笼统的常识。
沙坪坝豪迈大厦
鲁能星城八街区
南岸区融侨半岛金辉广场
英豪教育在14年间，在全市开设了20个教学点，累积培训中小学生万余名。英豪教育以“因材施教、关注孩子学习成长的每个细节”为教育理念，在综合培养学生应对各种基础教育考试、考核能力的同时，促进学生综合素质与个性能力的全面提高。 英豪教育秉承着“品于心、质于行，全面助力学子成长！”的企业使命为学生插上梦想的翅膀。
善待讲义，稳固双基，发掘隐形关系
讲义和教材是专家、学者们创造性的研究成果，通过长时间、反复的实践和修订，现已适当老练，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的根底，也就是说，基本概念及基本理论的温习在整个化学温习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的温习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的温习，讲究办法，注重实效，努力把每一个概念及理论真实弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改动其他物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质都不改动的物质”。简直一切学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层意义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣——我们能够思索一下“催化剂是否参加了化学反应？”对化学反应速率而言，‘改动’一词指加速或是减慢？“”‘化学性质都不改动’，那物理性质会变吗“等问题。通过一番折腾，对催化剂的认识就会达到适当高的层次。
