用在学习上的时刻越多成果越好
这是很大误区，确保学习时刻并不能确保成果。不在于学了多少时刻，而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲惫，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，才是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。
太原工大高考复读课程
高三复读生
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后；冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由工大老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
热门课程
、听说读写、全面提升
个性化学习方案、面对面答疑解惑、针对性强提升快
诊断+治疗+对症下药、精准定位 分层教学、循序渐进靶向突破
享受高标准、高质量教学、圆你学校梦
播音|编导|表演、 专科变本科、二本变一本
家长期望考生复读
有不少复读生是听从家长的决定才继续读“高四”的，信心缺乏，或许开始阶段还有热情，越往后越没冲劲，乃至造成单个学生想不开而走上绝路。
课程特色
重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成
思想工作沟通， 辅导方案的定制
全程免费陪读答疑
前期对学习进行科学测评
把握命题趋势，确保教育教学质量
心理疏导，激发学员斗志
做好高考失利的全体分析
很多考生在出成绩后并没有经过仔细的全盘的分析自己失利的原因，笼而统之的认为，自己是由于数学没考好，或许自己理综没考好，只要复读期间在数学或许理综上侧重温习，就能在明年高考时考出好成绩。其实这样的简略剖析对你第二年成绩的提高没有任何优点。由于任何一个高考失利的学生，肯定不能简略地归因于某一科没有考好。一定要从一切科目的悉数知识点，自己对每个点温习的透彻和熟练程度进行全体分析。
被动敷衍。
被动敷衍是指孩子不主动采纳任何积极行为应对眼前的困境，而是离开或回避引发负面心境的情形，面对情形“不作为”。这样的方法，只能暂时采纳，能够让孩子的心境安静，但是不是长久之计。因为问题总要去面对、处理。每一个心里强壮的人，都会积极的寻觅处理办法。
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