包头学大教育

教科书中的文言文作品在初中阶段比较简单。它们主要是哲学散文、情节强烈的故事、寓言和短诗。高中课本中文言文选集的数量和篇幅都大大增加，包括长篇传记和论辩文章。虽然初高中语文课程标准对学生文言文教学的基本要求都是“能阅读浅易的文言文”，但二者的“浅易”程度，分别是相对于初和高而言，实质上是有区别的。

做好预习。有些学生说，如果预习不好，他们对听课没有兴趣，或者听不懂。他们如何学习？事实上，预习只需要10-15分钟，因为教材书的内容并不复杂。预习后，试着做课后问题。如果课后有问题不能解决，还有一些知识点不能理解。第二天上课你应该认真听讲。第二天下课后，我明白了老师说的话，放学后我必须认真完成作业。然后继续预习下一章，这样循环下去，肯定会有收获。

我们上课的时候要主动的去抓住老师讲课的重点。有些学生常常忽视老师讲课的开始和结束，这样子做是错的。因为老师讲课的开头往往是几个字，但却是全堂课的提纲。只要我们掌握这一原则去上课，下面的内容就会一目了然。讲课的结尾虽然话不多，但是，这是老师对这一节课本质的总结和检讨。同时，我们更加要注意我们老师反复强调的部分。

我们的学习也是需要有动力的。由于我们个体的需要，学习的动力变得非常的重要。有些人是出于对知识有强烈的渴求，所以对学习有着强烈的兴趣，正是这样，我们在对于升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业和未来都可以是我们的动力源泉。要想努力增强自己的学习动力，就要不断的树立自己远大的理想；积极的参加各种比赛，不断的挑战强者，激发自己的学习欲望；同时在看到自己的学习成绩时要不断的鼓励自己，增强我们的自信心，不断的忍受挫折，具有不甘于失败和屈辱的精神。