临沂高考百日冲刺班
1.学生学习现状剖析，实现两大段复习有序推进。
①**段：考点智** ②第二段：真题大练兵
2.新高考双向细目表整合分析，区分考点 ，突出重点、难点。
3.百日强基专用教材及新教材整合，确保精准授课。
4.以新高考家长联盟为载体，增加服务厚度。课程标准
1.英语学科核心素养：
|
1语言能力 |
语言能力是在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在 学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础 要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流 |
|
文化意识 |
文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文 化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人 |
|
思维品质 |
思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英 语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。 |
|
学习能力 |
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓高英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。 |
|
4.文化传承与理解 |
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、 社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉， 提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族 虚无主义。 |
开班提醒 ]
