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英语：根据学生的学习水平做出准确的决定。中等成绩的学生往往在各种类型的问题上存在缺陷，总是失分，扮演着不稳定的角色，成绩忽上忽下。究其缘由，无论词汇还是解题技巧，多半是一知半解。鉴于此，建议这一部分学生鼓舞斗志，逆势而为，其中落地是黄金法则。针对基础薄弱学生，看不懂是基础薄弱学生的共性。我建议这一部分学生要勇于取舍，在复习最后阶段有所为有所不为，抓住主要矛盾。
【诊断问题】面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况，找到提升关键
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在阐述作文各个主题的基础上，开展作文升级培训。毫无疑问，这篇作文是写的。目前的问题是作文训练量太少,这也是不争的事实,所以坚持每周必写,或者成文,或者列提纲。作文审题决定高考成败,这是重中之重。二轮复习继续加强审题训练。①作文至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。②在引导学生写作时,一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇),决不能盲目求快。加强升格作文训练,盯住一批学生坚持到高考。③真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔,从积淀文化的根基上落笔,在深思熟路之后的从容抒写。加强学生作文中的文化含量。
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可以试试时间番茄方法。比如按二十五分钟为目的，硬让自己保持高度集中至少二十五分钟，不要做任何与学习无关的事情，之后休息五分钟。番茄时间就是一个训练，从25分钟的专注做起，逐渐可以保持一小时，一上午的专注，这样复习才会更有效率。选择合适的时间背诵记忆。英语、语文这样的学科是需要大量的背诵记忆的，而背诵是有技巧的，死记硬背行不通。在人脑记忆的三个黄金时段，即早上6-7点、下午18点和晚上9点左右进行背诵，效果会事半功倍。
加强训练巩固基础力争小步快跑
从兴趣着手，深入浅出，培养兴趣
由易到难，由简到繁，重拾自信
分析无效本质原因做到活学活用
加强审题，判断类型培养发散思维
集中训练，举一反三，触类旁通
心理疏导，刻意练习，养成好习惯
多背多练，反复记忆，熟能生巧
近五年来，主题类型一直比较稳定：化学实验、原理合成、无机合成（工艺流程）、有机或结构选修。通过高考，考生要在教师的帮助下总结出高考必考和常考题型的解题模板，形成高效的解题思维、技巧，使答题更加简洁化、规律化。适量模拟，限时训练，规范答题。复习过程中，模拟题要适量，难度比高考稍大即可。要注意积累应试经验，要从题干中获取关键信息并应用，要精读试题，准确判断，提高答题技巧。
