包头学大教育
专注课外辅导，定制个性化辅导方案
快速咨询包头十大高三文科班
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-10-21
导语概要
包头学大教育专注课外辅导，定制个性化辅导方案快速咨询高中学习方法与技巧高考是按总分录取。只要没有严重的偏科现象，哪怕是所有的科目成绩都一般，也能在高考中拿到好的成绩。如果我们能在高三时在一些偏科
高中学习方法与技巧
高考是按总分录取。只要没有严重的偏科现象，哪怕是所有的科目成绩都一般，也能在高考中拿到好的成绩。如果我们能在高三时在一些偏科的上有所突破，那么我们就能取得很好的成绩。因此，均衡发展是高考取得良好成绩的基础。
高中个性化课程，涵盖高中1-3语数外文综理综全科
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{ 授课对象：高中1-3 }
课程特色：古诗、文言文赏析
阅读、写作训练。
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{ 授课对象：高中1-3 }
课程特色：集合 函数，立体几何
概率 统计和算法等
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{ 授课对象：高中1-3 }
课程特色：基础、听力、阅读
写作针对性辅导
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{ 授课对象：高中1-3 }
课程特色：物理、化学、生物
分层教学，摆脱易错点
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{ 授课对象：高中1-3 }
课程特色：政治、历史、地理
理清知识点，加深记忆
在数学上很多知识点也是要注意积累的，很多学生认为数学课只要跟上老师就行，其实这是一种错误的做法。数学也需要积累，例如：数学公式，数学问题等等，我们需要记住。数学很多的时候考的就是公式的带入，公式记不住，不用做题。
特色教学八步法，步步深入、循序渐进
特色教学八步法，步步深入、循序渐进
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1，情景带入 调整节奏，进入学习状态 |
2，复习测评 个性化分析学生实际水平 |
3，基础梳理 知识整体梳理，温故知新 |
4，拓展新知 通过旧知识点延展新知识点 |
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5，典型例题 筛选经典例题，集中练习 |
6，巩固突破 专项题练习，巩固突破 |
7，及时反馈 学习效果及时检测教学不断跟进 |
8，落实效果 学过的知识能做到会应用，会拓展 |
关于包头学大教育
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学大教育，专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有600多所学习中心。
学大教育理念
学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经18年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。
严格执行筛选标准、层层把关教学质量，能成为学大的师资，个个都是“千锤百炼、身经百战”
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1
教师背景
大部分老师毕业于国内重点大学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有独特的教学特色。
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2
自由选择老师
学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时更换。
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3
面试选拔率
经过面试,笔试,多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大雄厚的师资团队。
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4
完善的培训体系
岗前集中培训，专家传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
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5
丰富的工作经验
经过面试,笔试,多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大雄厚的师资团队。
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6
灵活的授课时间
根据学生时间，随时预约上课时间。
只需出5招，找问题、补短板、破瓶颈
1找问题，有问题必须对症下药
学大PPTS个性化测评系统，对学生进行全方位测评诊断，分析现状，找出问题，精准制定辅导方案。
2补基础，万丈高楼也要起于平地
针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
3讲重点，敲黑板划重点，这样的辅导才靠谱
同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
4攻难题，引导孩子深度学习，攻克难题
以课本为主，知识点进一步巩固，重难点归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，突破瓶颈。
5授方法，授人以鱼不如授人以渔
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。
高中物理学习方法
重视物理过程。要搞清楚物理过程，搞不清楚解决问题肯定有隐患。不管这道题简单亦是复杂，我们都应该尽量画图。有的可以画草图，有的需要画准确图，我们需要用圆规、三角板、量角器等来表示几何关系。画图能将抽象思维转化为形象思维，更准确地把握物理过程。利用图形可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的、不连续的，而动态分析是活的、连续的。
6名教师X1名学生，全程陪伴式贴心服务
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教师
重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
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陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
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心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
高中英语学习方法
掌握阅读理解。英语阅读理解题选题丰富，体裁多样，语言原生态，以考察深层次理解为主。如文章主题思想；猜单词或句子的意思；判断推理；了解作者的写作意图和基本态度；文章题目等在平时的训练中，要养成良好的习惯：精读与泛读相结合，扩大视野，不点读，不出声读，不过多回读；能够根据上下文猜单词，愿意分析长而难的句子，做好阅读笔记，不断扩大词汇量。训练应注重限时阅读，掌握速度与准确度的关系。在提问的过程中，要逐步做到：快速阅读文章，把握大意；复习并回答问题。快速阅读不仅容易获得文章的大意，而且可以削弱许多生词对阅读的影响。所谓“找对应”，就是带着问题把文章读回去，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项与原文逐一比较，仔细分析，通过排除或比较得出答案。这样既可以减少阅读量，又可以减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
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