学大高中课程辅导
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学大高中课程辅导及时正向反馈,引导孩子主动学习点击咨询高中辅导阶段复习方法:加强研究规划:加强学术状况研究。梳理学生双基础知识缺失、关键能力薄弱、答题技巧缺乏、答题表达规范等问题面,准确把握学生的问题
加强研究规划:加强学术状况研究。梳理学生双基础知识缺失、关键能力薄弱、答题技巧缺乏、答题表达规范等问题面,准确把握学生的问题与不足,研究确定后阶段复习教学发力点和关键点。做好冲刺规划。各学科要结合校情和高考要求,参考省、市考试情况,做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初两个阶段的冲刺计划,系统安排好专题深化复习、热身适应性考试、综合模拟训练、自主静悟迎考等任务,并对每个时段的复习任务要求从任务内容、行动策略、行动目标等提出具体的要求并精准到每一天。
【诊断问题】面对面沟通,全面了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键
【辅导计划】根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
【匹配师资】按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
【精准课程】课前调整教案,课堂上资深教师根据孩子特点授课,课后实时答疑
【温故知新】学大强大试题库,教师精准挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果
做题后加强反思:一定要明确你现在做的题不能是考试题。但是用当前的主题来解决问题。因此,我们应该反思我们所做的每一个问题,并总结我们自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日复一日,建立科学的网络系统的内容和方法。俗话说:有钱难买回头看。做完作业,回头细看,价值极大。这一回顾,是学习过程中一个非常重要的环节。
高中全科语数外文综理综
课程内容:专注高考全科突破,知识脉络梳理、夯实基础、拔高训练...
课程内容:语音、字形、成语、病句等说明文/文言文/现代文阅读...
课程内容:集合高中课程的函数,立体几何概率,统计和算法...
课程内容:名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态...
课程内容:高一高二高三物理、化学、生物;分层教学,摆脱易错点...
课程内容:高一高二高三政治、历史、地理;理清知识点,加深记忆...
建议:稳定你的情绪。一个稳定的心情就是好心情。高三后期,由于压力大,考生容易出现较大的情绪波动。科学研究表明,人保持平稳冷静的情绪,更容易作出正确的决定,更容易将会做转化为做对,因此,在快节奏高强度的学习生活中,要调适好自己的情绪,让情绪处于平稳状态。学生要多与自己比,少与同学比,做一个输得起的人,拥有一颗强大的心脏。要做到这一点,一方面要懂得用健康的方式释放压力,另一方面要根据个人身体状况,劳逸结合,不打疲劳战,保持良好的精神状态。
要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的保证不在步骤上失分必须拿到满分,对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和拔高题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目......
拔高生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合拔高题型。要突出“六练”......
因为这次的特殊情况,很多学生被迫在家自学,时间长了不能像在校一样有较强的自律性,导致复习跟不上节奏,学大教育针对学生的这种普遍情况作了科学的安排,老师带学,效率翻倍。
培养学生有良好的心理素质,树立自信心。开展不同形式、不同内容的心理辅导课程,培养学生良好的学习习惯,培养学生的集体荣誉感和团结合作能力,培养他们胜不骄,败不馁的良好心理素质。端正态度,矫正对考试的认识误区,相信自己的能力,相信自己的价值。教师要尽可能满足学生的需要,使学生获得成功,增强其成功的体验,有了成功的体验,肯定了自己,相信了自己,增强了自信心,从而激励自己不断地去探索,去争取成功。