高一语文、高一数学、高一英语、高一文综、高一理综
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。
【高中一学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
周一至周日 早9点至晚9点 （可根据学生实际情况调整辅导时间）
很多同学都在说阅读和作文，这两部分的内容构成了语文试卷的主体，特别是古文等一些文言类的阅读了解，难度是比较大的。其实**难的应该是阅读理解部分。阅读理解是对一个人语文综合才能的考核，不是靠单纯死记硬背就能学好的。阅读理解部分需求你有不错的阅读和了解才能。这两种才能是学好语文的关键，并且还是提高写作才能的基础。阅读了解语文成绩就不会差。
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度。
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力，以更好的辅导每一位学生。
莞城学习中心
厚街学习中心
樟木头学习中心
南城学习中心
高一化学学科知识点零散，需求学生在学习过程中依照章节内容常识进行归类，结合章节内容系统进行构建学科常识层次，逐步推进，构成系统，使得知识点条理化，这样才能够精准把握化学章节常识系统。化学学科才能常识点的拓展也显得尤为重要。学生要根据章节常识学习过程中，科任教师课堂教学互动和常识系统的总结整理，从中了解知识系统的运用条件和规划，并具有针对性的进行专题专练，增强知识点点的才能提高和运用。
学大教育正式成立
推行个性化辅导模式，开设**个学习中心
参与抗震救灾，与灾区人民同舟共济，开设学习中心数量超100家
成功登陆美国纽交所
获得ISO9001认证
e学大上线，学大进入个性化智能辅导时代
发布“教研”战略，学习中心数量超过500家
学大教育成功回归A股
教师更专业
补习班拥有多年教育经验的专业教师，可以给学生个性化的辅导。另外，校外补习班一般是小班或1对1教学模式，教师有更多的精力关注到每个孩子。有了专业教师的补习，学生的学习成绩提高幅度也会更大。
理性看待补课，结合自身条件选择
高一就选择补课这也是一种长期的投入，因此学生及家长要理性地对待，不要盲目跟风。家境条件相对来说还不错的，能够间问学生的想法，意见统一了能够选择补课。要不然即使花钱了，学生有抵触心理，孩子不想学也是浪费时间和精力。因此在高一选择补课的家长，也是为了让学生能够有个好的基础。在课外班有老师带领，比自己学习仍是有用的。
学大教育自2001年创立至今，历经多年的发展，已在全国100多所城市，设有550多所学习中心，教学成绩获得社会广泛认可和良好的口碑。如需了解更多课程详情，申请试听名额，欢迎咨询在线客服哦！
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