分析定位、分层教学、循序渐进、专项巩固
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲课内基础知识
4.阅读题型汇总，形成知识网络
5.古诗词常识巩固
6.记叙文阅读剖析
进阶
1.培养语文学科素养
2.掌握文言实词、虚词
3.古诗词阅读整体规划
4.散文阅读训练与巩固
5.写作素材收集，优化写作技巧
规范
1.解题能力培养，学习技巧点拨
2.语文基础知识训练
3.归纳总结古诗词鉴赏方法
4.小说主旨阅读与自我感悟
5.作文结构创新技法
点拨
1.学习现代文阅读、文言文阅读、写作等方法
2.训练文言文阅读能力
3.精讲古诗词考题分类
4.社科文学习方法讲解
巩固
1.阶段性数学知识训练
2.经典难题选讲
3.语言运用例题讲解
4.现代文题干阅读技巧
5.写作经典模板分享
| 备考痛点 | 学大教育“三部曲”应对 |
|---|---|
| 一怕：没方向一头蒙 | 高考师资集体研讨制定“教学大纲” |
| 二怕：时间紧任务重 | 制定周密辅导计划并严格执行 |
| 三怕：今天学明天忘 | “小三步”教学法注重落实和巩固 |
循序渐进、化繁为简、容易接受
精心选择课后练习题纠正错题，一点一点优化错题档案
讲.练.考结合，定期检验，培养考试感觉
看材料，有深意。作文的意图是什么？也就是作文的观点和主题。鲁迅先生曾经说过:血管里流出的是血，水管里流出的是水。意思是不同的人，因为思想感情不同，自然会写出不同的文章。作文的意图必须是作者自己独特的感受和独特的见解。这种感觉和看法来自于对所写的东西的仔细观察、仔细研究和反复思考。这样才能有更深的思想和内涵，才能激励和鼓舞人。尤其是素材构成，更是千人千面。从不同的角度看一个问题，可能会有不同的想法。写作文时，考生首先要考虑如何确定主题，安排自己的写作思路和逻辑顺序。只有真正理解材料，抓住主题，才能不偏离主题。
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