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课程简介
高一语文一对一辅导课程，学大老师帮助高一学生全面复习巩固高一语文知识，掌握语文学习的方法，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
课程特色
为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，讲练结合、查缺补漏，全程贴心答疑解惑，线上辅导和线下辅导两种辅导方式任选。
授课方式
线上班、面授班
四大课程体系
包括语音、名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式（倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句）、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
同步巩固课
适合学生：基础薄弱、跟不上课的学生。
特色课程：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。
专项巩固课
适用学生：自身存在弱势，不足的学生。
课程特色：针对薄弱环节，逐一进行，训练写作方法，弥补弱项，巩固基础。
潜能特色课
适用学生：学习时间短、基础薄的学生。
课程特色：遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。
进阶集训课
适用学生：需要集中巩固、梳理知识的学生。
课程特色：数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。
高一语文学习计划
1、制定计划。计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为为保证学习目标的实现，就必须制 定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一 份详细、周密的学习计划，且按计划主动学习,形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习。强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。-般的预习要 达到以下四个目的: -是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解: 二是要巩围复习知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系: 三是要找出课文中的重点难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特 别引起注意: 四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实 际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备。
课堂学习的准备工作主要有几个方面:
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注 力，活跃思维,提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。一要 有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
高一学好语文有哪些方法
态度决定高度
要有良好的对待语文的学习态度,才能真正学好语文。因为高中的语文,不再是单纯的背诵与默写,而是涵盖了许多包括这基础知识课外阅读综合能力,甚至生活中的细节等知识面。这就要求我们多观察生活,积累自己的语文视觉。就像今年的高考作文题目《常识》，就是一 个非常贴近生活的题目。所以,我们可以在平时的学习中,用一-本小本子,把-些有意义的素材积累下来,这是对写作文非常有用的。
多看古文与古诗
因为在高中的语文考试中，不再是课内学习的古文阅读与古诗鉴赏，而注重的是把课内知识的迁移到课外的能力。例如,给一段你没学过的古文阅读或古诗， 要你自己去分析文章的内容与主旨等。刚开始会觉得很难，可是当你接触多了。自然就熟悉了。可是，这也告诉我们一个学习语文的方向:種古诗词。例如，天坚持看首古诗, 把一些优美的诗询背诵下来。苏轼的春畦雨过罗纨腻，夏垅风来饼饵香,李白的且就洞庭赊胞，将船买酒白云边柳宗元的烟消日出不见人，乃-山水决。
还要必备好的课外辅导书
高一题阅读名著的好时机，-定要好好把握这个时间，多读多看，拓展能力，不要浪费了这一宝贵的黄金时期。成语词典,古汉语常用字字典等辅导I具书是你的书桌上应有的书具之一。成语,字词，拼音等都要自己去自学积累，老师是很少再像初中那样点着一个一 个词的教的。所以,这些书都是非常重要的。
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