课程名称
高中语文
授课对象
不限
课程内容
学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其制定出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行专项个性化辅导。
课程亮点
1 结合学员情况分析，定制阶段性学习目标。
2 以学生为中心，为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径。
3 从学生出发分析阻碍进步原因，根据目标制定个性化学习方案。
学习目标
帮助学生全面巩固语文知识，夯实语文知识基础。
辅导模式
1、线下校区：个性化1对1辅导和小班课：
（1）同步巩固课： 适用学生：基础薄弱、跟不上课的高一学生。 课程特色：共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
（2）专项辅导课： 适用学生：偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等高中生。 课程特色：帮助学生梳理学科知识点，巩固基础知识。
（3）潜能特色课： 适用学生：学习时间短、文化课基础薄的学生。 课程特色：遵循个性化教育理念，针对学生自主学习时间短、文化课基础薄弱的情况，进行因材施教、因时制宜，帮助学生辅导文化课知识。
3、网络在线课程： 适用学生：距离校区远、课外时间短的学生 课程特色：电脑或者平板老师在线直播教学，随时随地上课，每节课程都会有回放录像，学生可以反复回访复习。
高一高二学课本课文,在课文中积累知识,高三开始做专题训练,就是按高考题的顺序。
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，。
语文类专业主要有:语文教育、汉语言文学(教育)、汉语(言)、中国语言文学(教育)、中文应用、对外汉语、汉语国际教育等。
学语文除了可以提高大家的成绩之外，也可以提高大家的表达能力和逻辑思维。
鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。
鉴赏文学作品的语言主要包括:分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义;分析作品运用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、互文、双关等)及其作用与效果;分析作品语言的风格及其艺术魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等)。
鉴赏文学作品的表达技巧主要包括:分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色;鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有:情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。
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