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高考全科考前集训
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以上排名不分前后，信息源于网络搜集，仅供参考！高三冲刺辅导有助于基础差的同学提高分数。有些父母担心孩子基础不好，参加高三冲刺班会影响正常学习，其实是错误的认知，孩子学习上边出现了问题，不能及时发现，有些专业方面也不能及时回答，就会造成学生成绩越来越不好的现象。
老师讲，听不懂，自己学，看不明白；写作业，答不上来
审题不清不全，急于答题频繁口算心算，错误不断
一看就会，一做就错；说起来头头是道，写出来错误频频
每天苦苦刷题练题；熬夜到很晚，天天很努力，迟迟不到效果
解题找不到突破点，答题遗漏关键步骤，理不清思路，靠感觉照搬解题思路
1
根据情况和院校、专业，结合高考各批次分数线，制定学习计划。
2
结合学科特点和自身情况，确定各科的“增长任务”，即“目标差值”。
3
根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法，结合教师所给的意见和建议落实计划。
4
详细制定缩小差距的学习计划。将学习计划细化到每月、每周、每天，把坏习惯、弱学科逐一击破。
查漏补缺：有限的时间要做太多的事，最好的方法是抓大放小，排个优先级。对于历年重要考点要集中突破，尤其是自己不会的。数学不好，重点突击数学，物理不好，那就重点突击物理，偏科学生要注意平衡各科成绩。比如语文已经能考110分左右，那就少花一些时间，补补比较差的科目。
根据高考方向，每周高三任课老师进行交流讨论；学科内部每周教研，旨在巩固教研成果，制定下一步教学计划；总结分析并落实到教学中，让学生第一时间掌握并运用。
有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析；高考前，学大组织全校学生参加押题讲座。
针对不同层次、不同类别学生分层辅导；建立教学反馈机制，可以帮助科任教师发现教学问题；
入学之初，为每位学生制定适合自身的"学习计划"；任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估；课后有系统的答疑及学情分析系统。
严格管理教室秩序，促进学生有序、安静地学习；小班制，教师时刻监督学生情况，并与学生及时进行交流，发现问题点；校长、学管师、任课老师、心理老师、学业规划师、家长六方及时沟通反馈。
"错题会"APP,方便管理学习题库；定期的主题班会，帮助学生阶段性的树立信心，逐步实现目标。
高考前跟紧老师的复习进度，及时巩固，这一条其实上课认真听，作业质量高再加上自己练习一些就能保证，说起来简单的几个字，可是它要求你能坚持，一次认真听课不难，难的是次次认真，无论你觉得老师讲的这些内容你觉得你掌握的有多好，认真听绝对是有必要的，养成习惯，不认真也难了，现在我大一，目前为止因为有重要的事只翘过一次课，还是没有老师的那种英语听力课，不是学霸也没有多刻苦，仅仅是因为习惯。
| 班型 | VIP1对1私人定制 | 2-8人涨分冲刺班 | 2-8人涨分冲刺班 | 15人冲刺班 | 25人冲刺班 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上课时间 |
随到随学 |
滚动开班 |
滚动开班 |
滚动开班 |
滚动开班 |
| 招生对象 |
文科班/理科班 |
文科班 |
理科班 |
文科班/理科班 |
文科班/理科班 |
| 课程特色 |
根据学生自身特点，综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的规划，一位老师执教一名学生，有针对性辅导。 |
情况相近的学生组合一个班级，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 |
情况相近的学生组合一个班级，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 |
根据班级的情况，选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课，科学的诊断，提供学习计划。 |
由经过新课改培训的专职教师授课，不断夯实基础的同时，助力成绩进步。 |
来看看能否提供试听机会。一般来说，辅导班都会提供试讲班，让家长和学生参与，因为只有这样，我们才能对老师的教学方法有一个了解，老师对孩子的学习负有责任。
备考方案
① 对考纲知识点进行系统复习，全面梳理学生知识盲点，找准易错知识点，为整个高考文化课集训做好铺垫
② 对知识版图进行深度梳理，运用“四重”（重基础、重技巧、重方法、重思维）复习法系统训练
① 总结归纳各科考点。
② 强化基础知识点的巩固与运用
③ 3.专项培养学生的解题思路，让基础知识点转化为得分点
① 历届高考各类题型解题训练，再次强化学生的解题思路和题型记忆，在不断重复过程中，让学生形成公式化的解题能力。
② 高考押题复习，学大教育高考文化课集训中心每年对当年高考考题做一个前期预测，结合历届高考各类题型，进一步强化解题的方法
① 高考模拟考试，按照高考出题难度、高考考试流程，“一比一”还原高考场景，让学生习惯在高压的环境下调整心理状态，发挥出自己真实水平
② 全面有针对性讲解应试技巧，专项梳理模拟考试知识点，让学生在最后冲刺阶段掌握答题思路；再次强化基础必得分的巩固
关于学大教育
学大教育历经22年的发展， 已在全国100多*所城市，设有240多*所学习中心。
学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化教育、职业教育、文化阅读、医教康融合等在内的丰富业务模式。
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