1、人形阶段：
ROMANBO是更接近人类的，可以轻易操控的智能型机器人。在硬件方面，需要对16个舵机的组装，来完成机器人的搭建，整个过程的步骤相对复杂， 整体精细度很高。在软件方面，是以图形化的操作界面为主进行编程，进而控制机器人的实时动作
2、Arduino阶段：
能各种各样的传感器来感知环境，控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。在这一阶段，学生会学习用代码进行编程，并掌握基础的编 程语言和编程方法。
3、课程体系：
整个课程的学习，不仅是对单片机阶段学习的检验与提高，也是从图形化编程到代码编程的转化，学生会了解相应的代码编写知识，这对学生的逻辑分析 能力会有很大的提升，并且编写的过程，也会培养学生冷静，严谨面对问题的态度。
人形一期
六年级上学期
本学期主要学生自主搭建人形机器人，来了解机器人的组成部件、硬件结构以及运行方式。并且以GUI为基础的编程软件，使学生可以用编程的方式控制机器人做不同的动作。在学习的过程中锻炼了学生的动手能力，培养了创造性思维并且教会孩子如何面对困难。
人形二期
六年级下学期
本学期主要**对Arduino IDE这款软件的学习及Arduino主板的使用，让学生对代码编程有一个初步的了解。本学期会讲解如何用代码编程来控制设备的输入与输出，并与上学期的人形机器人相结合，**Arduino来控制机器人的动作。在此过程中会培养学生对代码的兴趣，并学会如何编写代码。
1.趣味性强：编程内容，游戏实现，孩子对游戏的热爱，程序对游戏强大的控制，而对编程着迷。
2.重基础：敲代码能力、逻辑理解、英文字符理解，这三大基础，为孩子持续学习编程添加动力。
3.课程互动性强：小班授课，师生沟通高效；编程效果出现在同一个游戏世界，学员间配合性、交互性强。
4. 软硬件结合：编程实现游戏操作控制真实硬件、真实硬件电路操控游戏，实现虚拟世界与现实世界的交互，感受程序魅力。
5. 二级及以上专业教师授课：丰富的教学经验及技巧，化繁为简，深入浅出，保护孩子的学习力，提高学习效果。2、课程内容：
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