摘要能力总结:在编码过程中,首先要有一个流程图在我们的脑海中。每一步都遵循一定的规则。用户的需求通常很复杂。我们正在把复杂的需求总结成一个清晰的流程图,并且我们正在训练孩子们抽象总结的能力。
逻辑思维练习:编程涉及很多算法,所锻炼的思维可以应用在数学题中,比如说鸡兔同笼的问题,就能够用编写程序的思维方式解答。笼子里有49只鸡和兔子。现在你知道笼子里的总英尺数是100英尺了,问问笼子里有多少鸡和兔子。鸡、兔49只,可计算机“遍历”法快速计算。如果笼子里有一只鸡,就有48只兔子,2只鸡和47只兔子。在这种情况下,鸡和兔子的脚的总数是100,而“横穿”是用生命的语言来猜测的,但是数据很大,很难猜测,因为计算机很快,所以很难猜测。该操作可以在很短的时间内完成,并输出计算结果。这个程序为孩子们理解数学问题开辟了另一种思维方式。程序设计过程能很好地锻炼儿童的逻辑思维能力。
少儿编程需要学的东西很多,可供学习的语言就有好多种,不过还是看家长的关注点和孩子的兴趣。目前比较普遍的是scratch语言的学习。但不管是哪种语言,学习的内容基本上都是大同小异,只是表现形式和难易程度的问题。
我们认为青少年编程重要的是锻炼孩子思维,培养孩子兴趣。指望5岁的孩子学习编程,对他未来的程序员生涯产生重大影响是不切实际的。孩子学习循环语句、大于等于小于逻辑判断、如果那么、如果否则、变量、链表等知识,独立思考并解决任务和项目。
大家对于编程一般的印象是:“代码”“程序员”。如果从代码的角度理解,可能认为需要电脑并且对孩子的要求也比较高;如果从“程序员”的角度来理解,可能认为孩子会不爱说话。
其实不是这样的,编程可以训练孩子的思维,创造力和创新能力。并且少儿编程不仅仅是软件编程,还可以是硬件编程。硬件编程是让孩子插指令板就可以完成编程。