大连乐博乐博少儿编程培训
和机器人一起学编程
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知识难度 | 积木一期 | 积木二期 | 积木三期 | 积木四期 |
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适龄阶段 |
一年级上学期 |
一年级下学期 |
二年级上学期 |
二年级下学期 |
主要内容 |
本学期主要让学生初步了解什么是机器人,初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法,认识各主要器件的名称、功能,培养学生动手能力,普及科普知识。对学生进行挫折教育,培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习,提高学生认知能力。 |
本学期主要通过学习,使学生动手能力有更进一步的提升,能够学会更多传感器的使用,并开始接触分解指令卡的编程,使学生了解机器人教育的关键就是程序,培养学生的编程意识。让学生能够进行一些简单的顺序语句、条件语句编程,培养学生编程能力。 |
本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习,让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活,高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有进一步的提升,机器人更加生动形象。大力培养学生空间感与创造力,为学生以后学习几何打好一定的基础。 |
本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程,使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次,涉及到更为复杂的条件语句编程,从而让学生能够对程序灵活编写,并将所学的程序理解到生活中,能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,培养学生的探究精神。 |
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当一个孩子完成某事并得到他人的认可时,他或她就会建立起自信。同样,程序设计课程中每一个调试、每一个调整步骤、每一个效果的完美完成,也会让孩子们在与同学交流时更加自信,有更多的话题。
每一个新发现都会让孩子们对编程更感兴趣,更自信,更深入地学习。在可持续发展的信息时代,编程语言将成为基础语言,影响儿童抽象逻辑思维的发展。抽象逻辑思维是反映事物本质属性及其规律关系的思维。它是一种综合、判断、推理的高级思维方式。据专家统计,儿童抽象逻辑思维在3-7岁开始萌芽,7-15岁迅速发展。这种思维不仅需要家长的引导,更需要孩子不断接触新事物。在学习程序设计的过程中,孩子们会不断地激发和锻炼逻辑思维的形成,增强他们抽象的逻辑思维。
大连乐博乐博是由一群致力于促进中国西部科技教育发展与世界同步的青年老师创办,北京乐博乐博科技教育有限公司直管,主营韩国乐博乐博机器人教育课程体系,辅营针对青少年组孩子的美国奇幻工房达奇&达达机器人教育、机器人创客教育、电子电路制作、Scrach编程、Python语句编程、C语言编程、北工大3D打印课程、南航航空航天课程以及无人机穿越机课程等,除此外还承办针对各不同年龄段孩子的寒暑假科技营和游学营。